10 de Julho de 2009

6COLABORAR EM PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA: QUEPOSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL? ……………….. 39“Refazer o caminho do laboratório à sala de aula: leituras solidárias ecolaborativas” ……………………………………………………………….. 41(Cristina Manuela SÁ, Esperança MARTINS, Luciana MESQUITA)“Pelo labirinto da poesia - Que estratégias de motivação para a leitura depoesia utilizar no ensino Básico?” ………………………………………….. 45(Paula PINTO, Ricardo CERQUEIRA, Maria da Esperança MARTINS)“Estratégias inferenciais na leitura do texto poético no Ensino Básico” .. 49(Maria Natália VIEIRA FERREIRA, Maria Elisabete REIS AFONSO, MariaMargarida ANDRADE DE SOUSA)“Viajando pelo mundo dos provérbios: actividades de leitura para odesenvolvimento da literacia plurilingue de alunos do 2º CEB” ………… 53(Teresa FERREIRA, Berta SANTOS, Leonor SANTOS, LucianaMESQUITA)Referências bibliográficas …………………………………………………… 57Participantes na oficina de formação ………………………………………. 58COLABORAR EM PRÁTICAS DE ENSINO DE COMPETÊNCIAS DE ESCRITA:QUE POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL? ………… 59“Escrever na aula de língua: reconfigurações de práticas” ………... 61(Luísa ÁLVARES PEREIRA, Inês CARDOSO)“Prática(s) de escrita(s): constrangimentos - motivação - sucesso” …… 65(Andreia MONTEIRO)“A motivação para a escrita em língua estrangeira” ……………………… 67(Anabela SANTIAGO, Ana Maria BRITO, Carla DONÁRIO, Maria LúciaSOARES, Maria Teresa PEREIRA)“Escrita / Reescrita colaborativa” ………………………………………….... 71(Maria Raquel MAGALHÃES, Maria Teresa PÁSCOA)