10 de Julho de 2009

Línguas e Educação:uma comunidade de desenvolvimento profissional em construção?10 de Julho de 200971Escrita / Reescrita colaborativaMaria Raquel MAGALHÃES 1 , Maria Teresa PÁSCOA 21 Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves –Vila Nova de Gaia -mariaraquelmagalhaes@gmail.com2 Escola Secundária de Vagos – mtrpascoa@gmail.comO projecto Escrita / Reescrita colaborativa resultou dos problemas detectados ao longo danossa leccionação na disciplina de Inglês como língua estrangeira, no ensino básico esecundário. Os problemas manifestados pelos alunos e que foram alvo da nossa investigaçãoforam os seguintes:• Falta de motivação para a escrita• Graves falhas na produção escrita• Recusa sistemática em rever aquilo que escrevem antes de entregarPartimos de alguns pressupostos que orientaram a escolha de actividades que levámos acabo. Assim, no que diz respeito aos processos e etapas essenciais no acto de escrever,concordamos com Barbeiro e Pereira (2007), White e Arndt (1992), Guasch (2000) quandoreferem a importância da revisão de texto e a responsabilidade do aluno em tomar decisõesao longo de todo o processo de escrita. Concordamos também com Carlino, F. (2008), Cohen(1994), Johnson & Johnson(1999), Jordan & Le Metais (1997), Kagan (1992), Sharan &Shachar (1988) e Slavin (1995) quando defendem a importância da colaboração nasactividades de sala de aula. Finalmente, tomámos também em conta o que refere Sidaway(2006), quando atribui importância às regras do tipo de registo na orientação da produçãoescrita dos alunos.O projecto teve os seguintes objectivos:• Aumentar a motivação dos alunos para a produção de textos escritos.• Fazer com que os alunos reconheçam a necessidade de rever os seustextos no sentido de os melhorarem até chegar a uma versão definitiva.• Melhorar a qualidade da produção escrita dos alunos.