On the Spectrum

Recommendations

Info

Dankwoord Tenslotte wil ik mijn gezin bedanken, dat mij een veilige en stabiele basis heeft geboden. Lieve papa, op de middelbare school zei je tegen mij dat ik alles zou kunnen doen wat ik wilde, als ik er maar voor zou werken. Met dat vertrouwen sta ik hier nu. Wat zou je trots geweest zijn. Lieve mama, jouw betrokkenheid en lieve steun was zo ontzettend belangrijk. Van jou heb ik mijn tomeloze interesse in andere mensen geërfd, maar ook heb je me geleerd om me niet de kaas van het brood te laten eten. Ik heb groot respect voor je. Lieve Suus, geen mens las mijn proefschrift preciezer dan jij. De afgelopen jaren zag ik je veranderen van mijn kleine zusje in een onafhankelijke, sterke vrouw met een groot hart voor andere mensen. Ik ben trots op jou! Lieve Mau, je bent een geweldige toevoeging voor de familie. Jouw oprechte interesse en nieuwsgierigheid zijn zeldzaam! Lieve Karen, bedankt dat je een rol in ons leven hebt gekozen, we boffen maar met zo’n lieve (half)zus. Lieve Mathijs, wat een geweldig geluk dat ik jou tegenkwam in werkgroep 17, nu al weer twaalf jaar geleden. Elke dag maak je me aan het lachen en elke dag leer je me iets nieuws. Jij laat me zien wat er werkelijk toe doet in het leven. Ik hou van je. A 239
240
Page 1 and 2:
On the Spectrum the neurobiology of
Page 3 and 4:
ISBN: 978-94-6233-336-9 © Laura Bl
Page 5 and 6:
PROMOTIECOMMISSIE Promotoren Overig
Page 8:
MANUSCRIPTS THAT FORM THE BASIS OF
Page 11 and 12:
Chapter 1 10
Page 13 and 14:
Chapter 1 Cuthbert, Garvey, Heinsse
Page 15 and 16:
Chapter 1 folding of the brain into
Page 17 and 18:
Chapter 1 beneficial for treatment
Page 19 and 20:
Chapter 1 REFERENCES Achenbach, T.
Page 21 and 22:
Chapter 1 Sonuga-Barke, E. J. S.
Page 24:
IPart I: The neurobiology of autist
Page 27 and 28:
Chapter 2 ABSTRACT Objective: Recen
Page 29 and 30:
Chapter 2 Hardan 2010) and right pa
Page 31 and 32:
Chapter 2 Statistical analysis To i
Page 33 and 34:
Chapter 2 Gyrification Six regions
Page 35 and 36:
Chapter 2 The association remained
Page 37 and 38:
Chapter 2 Table 4. Autistic traits
Page 39 and 40:
Chapter 2 While we found widespread
Page 41 and 42:
Chapter 2 REFERENCES Amaral, D. G.,
Page 43 and 44:
Chapter 2 Wallace, G. L., P. Shaw,
Page 45 and 46:
Chapter 2 South-West of the Netherl
Page 47 and 48:
Chapter 2 Supplementary Figure 1. F
Page 49 and 50:
Chapter 2 Supplementary Figure 3. G
Page 51 and 52:
Chapter 2 Supplementary Figure 5. C
Page 53 and 54:
Chapter 2 Supplementary Table 1. No
Page 55 and 56:
Chapter 2 Supplementary Table 3. Ca
Page 58 and 59:
3 A Prospective Study of Fetal Head
Page 60 and 61:
A Prospective Study of Fetal Head G
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76:
Page 79 and 80:
Chapter 4 ABSTRACT Background: Auti
Page 81 and 82:
Chapter 4 An important trend concep
Page 83 and 84:
Chapter 4 the 18-item abbreviated v
Page 85 and 86:
Chapter 4 data were aligned into a
Page 87 and 88:
Chapter 4 Autistic traits and white
Page 89 and 90:
Chapter 4 Table 4. TBSS: autistic t
Page 91 and 92:
Chapter 4 of group differences rela
Page 93 and 94:
Chapter 4 Cook, P. A., Y. Bai, S. N
Page 95 and 96:
Chapter 4 White, T., H. El Marroun,
Page 98 and 99:
5 From Chronnectivity To Chronnecto
Page 100 and 101:
From Chronnectivity To Chronnectopa
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
nalysis did not reveal any FDR-corr
Page 130:
Page 134 and 135:
6 Cognitive functioning in children
Page 136 and 137:
Cognitive functioning in children w
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164:
Page 167 and 168:
Chapter 7 ABSTRACT Objectives: In c
Page 169 and 170:
Chapter 7 profile analysis performe
Page 171 and 172:
Chapter 7 have been demonstrated pr
Page 173 and 174:
Chapter 7 Next, we examined associa
Page 175 and 176:
Chapter 7 Table 2 Brain morphology
Page 177 and 178:
Chapter 7 Table 3 Cortical thicknes
Page 179 and 180:
Chapter 7 Our finding was suggestiv
Page 181 and 182:
Chapter 7 Using empirically defined
Page 183 and 184:
Chapter 7 Fischl, B. and A. M. Dale
Page 185 and 186:
Chapter 7 Supplement Table 1 Brain
Page 188:
IIIPart III
Page 191 and 192: Chapter 8 190
Page 193 and 194: Chapter 8 stable relationships, and
Page 195 and 196: Chapter 8 gyrification changes in p
Page 197 and 198: Chapter 8 genetic or environmental
Page 199 and 200: Chapter 8 diseases, according to th
Page 201 and 202: Chapter 8 ability may be even more
Page 203 and 204: Chapter 8 symptoms could be more sp
Page 205 and 206: Chapter 8 association of maternal v
Page 207 and 208: Chapter 8 REFERENCES Abrahams, B. S
Page 209 and 210: Chapter 8 Goddard, M. N., S. van Ri
Page 211 and 212: Chapter 8 Sebat, J., B. Lakshmi, D.
Page 214 and 215: SSummary Samenvatting
Page 216 and 217: Summary SUMMARY Despite evidence fr
Page 218 and 219: Summary along a continuum were used
Page 220 and 221: Samenvatting SAMENVATTING Genetisch
Page 222: Samenvatting jonge kinderen die zic
Page 225 and 226: 224
Page 227 and 228: Addendum Mous SE, Schoemaker NK, Bl
Page 229 and 230: 228
Page 231 and 232: Addendum Zoeken in andere databases
Page 233 and 234: Addendum School of Women’s and In
Page 235 and 236: 234
Page 237 and 238: Addendum Graag wil ik Dr. Marion Sm
Page 239: Addendum hebben. Dank in het bijzon
show all

On the Spectrum

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?