Luyện siêu trí nhớ từ vựng tiếng anh Nguyễn Anh Đức (Cb) (B&W) #TủSáchVàng

pppp
ME 5 1 ENTERTAINMENT ( 5
hệ. Đến ngàỵ nay khi chữ viết đã ra đời và dù công nghệ giao tiếp đã trở nên cực kỹ hiện đại đến
mấy đi chăng nữa, thì những đứa trẻ vẫn học tiếng mẹ đẻ của minh bằng phương thức nguyên thủy
nhất, đó là âm thanh.
Thực tế là chúng ta nghe âm thanh của một từ vựng hay một cụm từ nào đó nhiều lẩn. . . và theo
thời gian, âm thanh đó được cài đặt vào bộ não của ta, sau đó ta có xu hướng nhại lại âm thanh
đó trong đẩu, rổi sau đó nói nó ra giống như những gì mà
ta nghe thấỵ để tạo lập từ vựng hay cụm từ â'ỵ. Chuỗi âm
thanh mang nghĩa là yếu tố cốt lõi hình thành nên giao —nhưng am thanh
tiếp. Đó là lý do tại sao những đứa trẻ không cẩn học một đuợc lạp lại nhieu lan
dòng ngữ pháp nào, cùng chẳng cẩn tra một trang từ điển se ^ vao tn n8 ° n
nào, nhưng dễ dàng giao tiếp được tiếng mẹ đẻ của minh
khi lên 3 hay 4 tuổi. Vì chúng thường xuyên nghe tiếng mẹ
dài hạn...
đẻ từ môi trường xung quanh: gần nhất và thường xuỵên nhất là cha mẹ, anh chị em ruột xa hơn
là từ hàng xóm, haỵ thậm chí là người qua đường. . . và rộng ra là từ bất cứ nguồn phát tiếng mẹ đẻ
nào gồm cả đài, TV... trong một thời gian dài. Trong vô vàn những lời nói được phát ra hàng ngày,
thì có những từ và cụm được nhắc đi nhắc lại nhiều lẩn, và những âm thanh được lặp lại nhiều
lẩn sẽ đi vào t r í nhớ ngôn n g ữ dài hạn của đứa trẻ. Chúng sẽ nói được đẩu tiên là những từ,
cụm từ, và câu được lặp lại nhiều nhất, và liên quan trực tiếp tới đứa trẻ nhiều nhất.
Sẽ là sai lẩm lớn khi nhiều người học tiếng Anh thường không bắt đẩu bằng nghe, mà thay vào đó
là học ngữ pháp và tra nghĩa của những từ mới. Với việc học ngữ pháp và từ vựng thuần túy bằng
mắt, thì có nghĩa là người học đã học tiếng Anh câm . Kết quả là nó khiến ta vừa không nắm chắc
ngữ pháp vì nó rối rắm, vừa haỵ quên từ vựng, nên học rất nhiểu năm mà không thực sự giao tiếp
được bằng tiếng Anh.
Để sử dụng được tiếng Anh, học từ vựng nhớ lâu và vận dụng tốt trong giao tiếp, người học tiếng
Anh đúng cách phải học bằng âm thanh và học theo cụm từtrong bối cảnh cụ thể. Dĩ nhiên là sau khi
nghe, người học phải nhắc lại âm thanh, và tiếp theo là nói (bạn cẩn phân biệt nhại lại âm thanh với
nói: nói là quá trình sản xuất một ý hoàn thiện bằng âm thanh, còn nhại haỵ nhấc lại thì không cẩn
quan tâm tới ý, mà chỉ cẩn bắt chước nhắc lại sao cho giống). Điểm bắt đẩu của quá trình nói đúng là
nghe. Với mỗi từ haỵ cụm từ mới, người học cẩn nghe từ đó, mắt nhìn vào chữ viết và phiên âm của
từ hay cụm từ đó, miệng thì nói theo thật nhiều lẩn cho tới khi phát âm thành thạo từ haỵ cụm từ
đang học thì mới thực sự tạo ra trí nhớ từ vựng dài hạn trong bộ não của mình.
1 2 9
Bí MẬT THỨ 5