Derechos Indígenas Derechos Indígenas - Fondo Indígena

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Ejercicio para profundizar...
Ejercicios grupales
1. Breve intercambio de experiencias personales: ¿En qué momento
hemos tenido contacto y vivencia directa con la Constitución
Política del Estado?
2. En cada grupo se discute cómo podría ser traducido el concepto
de Constitución, (Ley Fundamental, Carta Magna, Ley
de Leyes) a la cultura propia, y qué ventaja y desventajas
debe tener un documento único que rige las reglas de toda
la sociedad.
3. Trabajo en grupos bajo el siguiente planteamiento: ¿Por qué los
fundadores de las naciones latinoamericanas no consideraron
a los Pueblos Indígenas a la hora de redactar las Constituciones?
¿Actualmente, nos sentimos identificados con las constituciones
y leyes de nuestros países?
4. Análisis del proceso del reconocimiento de los derechos indígenas:
¿Cuáles son las características comunes del nuevo modelo
multicultural en América Latina?
5. Análisis de la situación constitucional de un país (por grupo,
consultar los textos en “Documentos internacionales”
http://gregor.padep.org.bo).
6. Análisis de un documento internacional mencionado en el texto
bajo los siguientes criterios: ¿Qué concepto de derechos indígenas
figura? ¿Cuáles son los derechos más importantes de este
documento?
7. ¿Cómo evalúa el grupo el proceso de presentación de queja en
la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (fuente 6
en el Anexo)?
8. Conclusiones en grupo, a partir de la revisión de las fuentes en
el cuadro 5 (comentarios de Mansilla, Van Cott, Clavero en el
Anexo, fuentes 2, 3, 4): ¿Qué aspectos positivos y negativos del
reconocimiento constitucional mencionan estos autores? ¿Cuáles
habría que añadir?
Ejercicios individuales
1. ¿Cuáles son los argumentos de Romano sobre la formación de
las Constituciones latinoamericanas (fuente 1 en el Anexo)?
2. ¿Qué elementos explican la aparición de una serie y secuencia
de Constituciones multiculturales en América Latina?