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comunicacion oral y escrita 2012 - Universidad Autónoma del ...

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CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS<br />

SECRETARÍA DE DOCENCIA<br />

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR<br />

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA<br />

MÓDULO I Comunicación<br />

SESIONES<br />

PREVISTAS:<br />

15<br />

Propósito:<br />

Utiliza los principales elementos que conforman el proceso de comunicación para escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos.<br />

TEMÁTICA<br />

1. Conceptos básicos:<br />

lenguaje, comunicación,<br />

discurso, <strong>oral</strong>idad, escritura,<br />

habla, norma, el signo<br />

lingüístico, no lingüístico,<br />

paralingüístico.<br />

2. Elementos <strong>del</strong> proceso<br />

de comunicación:<br />

Emisor codificador,<br />

contexto/referente,<br />

receptor/decodificador.<br />

Mensaje, canal, código.<br />

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA<br />

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO<br />

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL<br />

Define los conceptos<br />

básicos <strong>del</strong> acto<br />

comunicativo.<br />

Comprende las<br />

relaciones entre los<br />

elementos <strong>del</strong><br />

proceso de la<br />

comunicación.<br />

Organiza el uso de<br />

los elementos <strong>del</strong><br />

proceso de la<br />

comunicación en<br />

situaciones<br />

comunicativas de la<br />

vida diaria.<br />

Expresa en forma <strong>oral</strong> y<br />

<strong>escrita</strong> los conceptos<br />

básicos <strong>del</strong> acto<br />

comunicativo de manera<br />

adecuada y coherente.<br />

Analiza los elementos<br />

<strong>del</strong> proceso de la<br />

comunicación.<br />

Valora el uso<br />

adecuado <strong>del</strong><br />

lenguaje.<br />

Asume el<br />

compromiso <strong>del</strong> uso<br />

adecuado <strong>del</strong><br />

lenguaje.<br />

Adquiere conciencia<br />

lingüística para la<br />

autocorrección.<br />

COMPETENCIA DE LA<br />

DIMENSIÓN<br />

Utiliza los principales<br />

elementos que<br />

conforman la lengua y el<br />

habla de nuestro país<br />

para expresar sus ideas y<br />

argumentos, de manera<br />

verbal o <strong>escrita</strong>, con<br />

coherencia, claridad y<br />

fluidez.<br />

Interpreta y emite<br />

mensajes pertinentes en<br />

distintos contextos,<br />

utilizando<br />

representaciones diversas<br />

(lingüísticas, matemáticas<br />

o gráficas), tanto en el<br />

idioma español como en<br />

otra lengua.<br />

COMPETENCIA<br />

DISCIPLINARIA<br />

1. Identifica, ordena<br />

e interpreta las<br />

ideas, datos y<br />

conceptos explícitos<br />

e implícitos en un<br />

texto, considerando<br />

el contexto en el<br />

que se generó y en<br />

el que se recibe.<br />

8. Valora el<br />

pensamiento lógico<br />

en el proceso<br />

comunicativo en su<br />

vida cotidiana y<br />

académica.<br />

COMPETENCIA GENÉRICA<br />

Se expresa y se comunica<br />

4. Escucha, interpreta y emite mensajes<br />

pertinentes en distintos contextos<br />

mediante la utilización de medios,<br />

códigos y herramientas apropiados<br />

Expresa ideas y conceptos mediante<br />

representaciones lingüísticas,<br />

matemáticas o gráficas.<br />

14

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