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comunicacion oral y escrita 2012 - Universidad Autónoma del ...

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MÓDULO 3<br />

EVIDENCIAS<br />

Guía de<br />

preguntas<br />

impresa para el<br />

sondeo.<br />

Texto sobre la<br />

“obesidad”<br />

subrayado con<br />

las<br />

orientaciones<br />

pertinentes.<br />

Artículo de<br />

divulgación.<br />

PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS<br />

INSTRUMENT<br />

OS<br />

Lista de<br />

cotejo.<br />

Lista de<br />

cotejo.<br />

Rúbrica<br />

CRITERIOS EVIDENCIAS<br />

Evaluación sin valor numérico.<br />

Presentación de los elementos<br />

sintácticos de manera correcta.<br />

Datos de identificación.<br />

Uso adecuado de formas<br />

sintácticas de acuerdo al<br />

contexto lingüístico, con un nivel<br />

elemental de dominio de los<br />

elementos.<br />

Pertinencia en la selección <strong>del</strong><br />

texto escrito.<br />

Orden y claridad de las ideas en<br />

la expresión <strong>escrita</strong>.<br />

Original y creativo<br />

Limpieza, orden, puntualidad,<br />

organización y estructura. Ideas<br />

y diseño propios.<br />

Artículo de<br />

divulgación:<br />

Elabora un artículo de<br />

divulgación, con una<br />

extensión de una<br />

cuartilla, en<br />

presentación de<br />

tríptico, y en el cual<br />

destaque con precisión<br />

los elementos de la<br />

oración analizados en<br />

clase, el cual será<br />

difundido entre sus<br />

compañeros<br />

INSTRUMEN<br />

TOS<br />

Rúbrica /<br />

Matriz de<br />

valoración<br />

SECRETARÍA DE DOCENCIA<br />

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR<br />

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA<br />

CRITERIOS<br />

Datos de identificación<br />

de la actividad.<br />

Uso adecuado de<br />

formas sintácticas de<br />

acuerdo al contexto<br />

lingüístico, con un nivel<br />

elemental de dominio de<br />

los elementos.<br />

Pertinencia en la<br />

selección <strong>del</strong> texto<br />

escrito.<br />

Orden y claridad de las<br />

ideas en la expresión<br />

<strong>escrita</strong>.<br />

Original y creativo<br />

Limpieza, orden,<br />

puntualidad,<br />

organización y<br />

estructura. Ideas y<br />

diseño propios.<br />

VALORACIONES/PONDERA<br />

CIÓN<br />

SEGUNDA PARCIAL<br />

Promedio de:<br />

Examen 50%<br />

Dos Actividades<br />

integradoras 50%<br />

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