EL ANIMAL SOCIAL - Ediciones B

CONFECCIÓN DE MAPAS 79
carácter mítico. Discurre en otra dimensión, en general no presente
en el pensamiento paradigmático: la dimensión del bien y el mal,
lo sagrado y lo profano. La modalidad mítica ayuda a la gente no
sólo a contar una historia, sino también a comprender las emociones
y las sensaciones morales suscitadas por esa historia.
Los niños reaccionaron ante los Invasores con inquietud y
temor. Se desperdigaron por la alfombra y formaron sus caballos
de plástico contra los recién llegados, pero se gritaban unos a
otros —«¡Son demasiados!»—. Parecían abrumados. Entonces
Harold sacó un caballo blanco gigante, diez veces mayor que los
otros juguetes. «¿Quién es?», gritó, y él mismo se respondió: «¡El
Caballo Blanco!» Y cargó contra los Invasores. Dos niños cambiaron
de bando y se pusieron a lanzar Invasores hacia el Caballo
Blanco. Se desató una batalla apocalíptica. El corcel machacaba
a los intrusos. Éstos herían a aquél. Muy pronto los
Invasores estuvieron muertos, pero también el Caballo Blanco
la palmó. Taparon su cadáver con un trapo y le organizaron un
funeral triste, y el alma del malogrado corcel subió al cielo.
Rob era como un jabalí verrugoso en una fiesta de gacelas. La
imaginación de los niños bailaba mientras la suya se arrastraba
como un alma en pena. Ellos veían el bien y el mal mientras él
veía plástico y metal. Al cabo de cinco minutos, la intensidad
emocional de los niños le causó un dolor sordo en la cabeza.
Intentar mantener aquel ritmo le dejaba exhausto.
Es de suponer que en otro tiempo Rob tuvo la capacidad de
realizar esta gimnasia mental. Pero entonces, pensó, llegó la madurez.
Podía centrar mejor la atención, pero ya no podía reunir
yuxtaposiciones extrañas como antaño. Su mente ya no era capaz
de saltar de una asociación a otra. Más adelante, cuando le explicó
a Julia que no podía pensar de la forma azarosa en que lo hacía
Harold, ella dijo sin más: «Ya se le quitará con la edad.»
Rob trató de mostrarse de acuerdo. Entretanto, al menos las
historias de Harold siempre terminaban bien. Según Dan P.
McAdams, los niños crean un tono narrativo que influye en sus
historias para el resto de su vida. 106 Adoptan gradualmente el
supuesto perdurable de que todo saldrá bien o mal (dependiendo
de su infancia). Echan los cimientos de historias en las que se