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Mi carpeta Piensa, Imagina y Crea Maternal

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<strong>Piensa</strong>, <strong>Imagina</strong> y <strong>Crea</strong> <strong>Maternal</strong><br />

maTERIaL<br />

Para cada niño:<br />

• Taza de aserrín<br />

• Taza de almidón<br />

• Taza de agua con pegamento blanco (tres partes<br />

de agua por una de pegamento)<br />

• 2 clips<br />

• Cuchara de plástico<br />

• Popote cortado en seis partes iguales<br />

• Acetato tamaño carta<br />

• Recipiente para mezclar<br />

• Trapo para limpieza<br />

• Cubeta con agua para enjuagarse las manos<br />

CONSIGNaS<br />

g Hoy vamos a preparar una masa para modelar un<br />

zapato.<br />

n Repartir a cada niño su material.<br />

g Primero vacíen el aserrín en su recipiente y<br />

agreguen el almidón, mezclen con la cuchara.<br />

g Ahora viertan la mitad del pegamento y muevan<br />

constantemente hasta que todo se incorpore bien.<br />

PRoGRESIÓN: MoDELADo<br />

g Poco a poco vayan agregando pegamento hasta<br />

que las pasta quede lisa; empiecen a mezclarla<br />

con sus manos.<br />

n Supervisar que no le haga falta pegamento a la<br />

masa de los niños.<br />

g Ya que quedó su masa, déjenla reposar y<br />

límpiense las manos.<br />

n Repartir a cada niño su <strong>carpeta</strong> abierta en la<br />

lámina 23.<br />

g Vemos un tenis en la lámina de nuestra <strong>carpeta</strong>.<br />

Coloquen encima de la lámina la hoja de acetato;<br />

sujétenla con un clip de cada lado.<br />

g Ahora pongan un poco de masa sobre la figura,<br />

poco a poco hasta cubrir el tenis. Cuiden que la<br />

masa no quede ni muy gorda ni muy delgada.<br />

g Cuando hayan formado el tenis, alisen la masa<br />

con sus dedos pasando por encima un poco de<br />

pegamento.<br />

g Ahora con los popotes vamos a marcar los<br />

orificios donde van las agujetas.<br />

n Ayudar a los niños con esta tarea.<br />

g Con mucho cuidado retiren el acetato de la<br />

lámina y pongan a secar su trabajos sin quitar los<br />

popotes.<br />

Aserrín, un zapatín<br />

23<br />

n Guardar el material y retomar en círculo.<br />

n Puesta en común: comentar y escuchar las<br />

experiencias y descubrimientos de los niños.<br />

¿Alguna vez habían preparado masa?, ¿les<br />

gustó modelar con la masa?, ¿a quién no le gustó<br />

ensuciarse las manos?, ¿por qué?<br />

g La siguiente sesión continuaremos con este<br />

trabajo en tanto nuestro tenis se seca.<br />

HaBILIDaDES<br />

Seguir instrucciones<br />

Coordinación motriz fina y gruesa<br />

VaLORES<br />

Transformar<br />

Paciencia<br />

Reconocer sus gustos

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