Mi carpeta Piensa, Imagina y Crea Maternal
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<strong>Piensa</strong>, <strong>Imagina</strong> y <strong>Crea</strong> <strong>Maternal</strong><br />
maTERIaL<br />
Para cada niño:<br />
• Taza de aserrín<br />
• Taza de almidón<br />
• Taza de agua con pegamento blanco (tres partes<br />
de agua por una de pegamento)<br />
• 2 clips<br />
• Cuchara de plástico<br />
• Popote cortado en seis partes iguales<br />
• Acetato tamaño carta<br />
• Recipiente para mezclar<br />
• Trapo para limpieza<br />
• Cubeta con agua para enjuagarse las manos<br />
CONSIGNaS<br />
g Hoy vamos a preparar una masa para modelar un<br />
zapato.<br />
n Repartir a cada niño su material.<br />
g Primero vacíen el aserrín en su recipiente y<br />
agreguen el almidón, mezclen con la cuchara.<br />
g Ahora viertan la mitad del pegamento y muevan<br />
constantemente hasta que todo se incorpore bien.<br />
PRoGRESIÓN: MoDELADo<br />
g Poco a poco vayan agregando pegamento hasta<br />
que las pasta quede lisa; empiecen a mezclarla<br />
con sus manos.<br />
n Supervisar que no le haga falta pegamento a la<br />
masa de los niños.<br />
g Ya que quedó su masa, déjenla reposar y<br />
límpiense las manos.<br />
n Repartir a cada niño su <strong>carpeta</strong> abierta en la<br />
lámina 23.<br />
g Vemos un tenis en la lámina de nuestra <strong>carpeta</strong>.<br />
Coloquen encima de la lámina la hoja de acetato;<br />
sujétenla con un clip de cada lado.<br />
g Ahora pongan un poco de masa sobre la figura,<br />
poco a poco hasta cubrir el tenis. Cuiden que la<br />
masa no quede ni muy gorda ni muy delgada.<br />
g Cuando hayan formado el tenis, alisen la masa<br />
con sus dedos pasando por encima un poco de<br />
pegamento.<br />
g Ahora con los popotes vamos a marcar los<br />
orificios donde van las agujetas.<br />
n Ayudar a los niños con esta tarea.<br />
g Con mucho cuidado retiren el acetato de la<br />
lámina y pongan a secar su trabajos sin quitar los<br />
popotes.<br />
Aserrín, un zapatín<br />
23<br />
n Guardar el material y retomar en círculo.<br />
n Puesta en común: comentar y escuchar las<br />
experiencias y descubrimientos de los niños.<br />
¿Alguna vez habían preparado masa?, ¿les<br />
gustó modelar con la masa?, ¿a quién no le gustó<br />
ensuciarse las manos?, ¿por qué?<br />
g La siguiente sesión continuaremos con este<br />
trabajo en tanto nuestro tenis se seca.<br />
HaBILIDaDES<br />
Seguir instrucciones<br />
Coordinación motriz fina y gruesa<br />
VaLORES<br />
Transformar<br />
Paciencia<br />
Reconocer sus gustos