Mi carpeta Piensa, Imagina y Crea Maternal
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<strong>Piensa</strong>, <strong>Imagina</strong> y <strong>Crea</strong> <strong>Maternal</strong><br />
maTERIaL<br />
Para cada niño:<br />
• 2 popotes de plástico de diferente color<br />
• 2 tiras de 30 cm de estambre<br />
• 8 refuerzos para <strong>carpeta</strong><br />
• 2 crayones de colores azul y rojo<br />
• Tijeras de punta roma<br />
Para la maestra:<br />
• Perforadora de un orificio<br />
CONSIGNaS<br />
g Hoy vamos a construir un ábaco para aprender<br />
a contar.<br />
n Cortar cada popote en cinco piezas y repartir a<br />
los niños su material.<br />
g Ensarten en cada hilo cinco trozos de popote de<br />
un mismo color.<br />
n Repartir a cada niño su <strong>carpeta</strong> abierta en la<br />
lámina 26.<br />
n Perforar los pequeños círculos de la lámina que<br />
se encuentran a los lados.<br />
g Peguen en cada agujero los refuerzos para<br />
<strong>carpeta</strong>, por ambos lados de la lámina.<br />
MIXTA<br />
g Enseguida iluminen la mano derecha de azul y la<br />
mano izquierda de rojo.<br />
g Ahora metan las puntas de los hilos de estambre<br />
en los orificios que van de lado a lado, dejando<br />
los popotes al frente.<br />
n Ayudar a los niños a amarrar por la parte de<br />
atrás los estambres. También se pueden fijar con<br />
cinta adhesiva.<br />
g ¡Listo! Ya tenemos nuestro ábaco. Vamos a<br />
trabajar en él.<br />
g Jalen hacia el centro los popotes de las dos<br />
líneas.<br />
g Todos pasen a la derecha tres popotes de la línea<br />
de arriba. ¿Cuántos popotes tenemos del lado<br />
izquierdo?, ¿cuántos del derecho?, ¿dónde hay<br />
más popotes?<br />
g Pasen ahora los dos popotes del lado izquierdo<br />
hacia el lado derecho. ¿Cuántos popotes tenemos<br />
ahora?<br />
g En la línea de abajo, pasen a la izquierda cuatro<br />
popotes. ¿Cuántos popotes quedaron en el lado<br />
derecho?, ¿dónde hay menos: en el lado izquierdo<br />
o en el derecho?<br />
n Hacer varias combinaciones con los niños.<br />
<strong>Mi</strong> máquina de contar<br />
26<br />
n Guardar el material y retomar en círculo.<br />
n Puesta en común: comentar y escuchar las<br />
experiencias y descubrimientos de los niños.<br />
¿Hasta qué número saben contar?, ¿alguien tiene<br />
un ábaco en su casa?, ¿les gustó este ejercicio?<br />
HaBILIDaDES<br />
<strong>Crea</strong>tividad<br />
Conocer “mayor que”, “menor que”<br />
Ejercitar las adiciones y sustracciones<br />
Reconocer lado izquierdo y derecho<br />
Practicar la habilidad matemática<br />
VaLORES<br />
Escuchar<br />
Comprender nuevos lenguajes<br />
Argumentar sus conocimientos
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