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Mi carpeta Piensa, Imagina y Crea Maternal

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<strong>Piensa</strong>, <strong>Imagina</strong> y <strong>Crea</strong> <strong>Maternal</strong><br />

maTERIaL<br />

Para cada niño:<br />

• Abatelenguas<br />

• Imán chico<br />

• 3 clips<br />

• Acetato tamaño carta<br />

• Estuche de acuarelas<br />

• Pincel<br />

• Vaso con agua<br />

• Trapo para limpieza<br />

• Pegamento blanco con aplicador<br />

Para la maestra:<br />

• Cinta adhesiva<br />

CONSIGNaS<br />

g Hoy vamos a realizar nuestra propia pecera.<br />

n Repartir a cada niño su material.<br />

g Exploremos con el imán y los clips. ¿Qué pasa?,<br />

¿se juntan?<br />

g Peguen el imán en un extremo del abatelenguas.<br />

TÉCNICA MIXTA<br />

n Repartir a cada niño su <strong>carpeta</strong> abierta en la<br />

lámina 39.<br />

g Vemos en nuestra lámina una pecera con peces.<br />

Vamos a colorearla con las acuarelas. Recuerden<br />

enjuagar el pincel cada vez que cambien de<br />

color y no humedecer en exceso el pincel para no<br />

romper el papel. Dejen secar.<br />

g Ahora desprendan los peces.<br />

g Ensarten un clip en la boca de cada pez.<br />

g Ahora coloquen la hoja de acetato encima de<br />

su pecera y péguenla con cinta adhesiva por la<br />

izquierda y derecha (ver modelo).<br />

n Ayudar a los niños con esta tarea.<br />

g Ya quedó lista nuestra pecera, ahora vamos a<br />

meter los peces.<br />

g Coloquen el abatelenguas con el imán debajo de<br />

la lámina, de tal manera que lo puedan mover.<br />

g Traten de mover los peces. ¿Cuál nada más<br />

rápido?, ¿pueden mover dos peces al mismo<br />

tiempo?<br />

n Guardar el material y retomar en círculo.<br />

Peces en<br />

movimiento<br />

39<br />

n Puesta en común: comentar y escuchar las<br />

experiencias y descubrimientos de los niños.<br />

¿Por qué el imán puede mover los peces?, ¿quién<br />

tiene una pecera?, ¿qué peces conocen?, ¿cómo<br />

respiran los peces?, ¿por qué respiran dentro<br />

del agua?<br />

HaBILIDaDES<br />

Observación<br />

<strong>Crea</strong>tividad<br />

Coordinación ojo-mano<br />

Coordinación motriz fina<br />

VaLORES<br />

Ser asertivo<br />

Conciencia ecológica<br />

Intuir la función de la física

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