Mi carpeta Piensa, Imagina y Crea Maternal
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<strong>Piensa</strong>, <strong>Imagina</strong> y <strong>Crea</strong> <strong>Maternal</strong><br />
maTERIaL<br />
Para cada niño:<br />
• Abatelenguas<br />
• Imán chico<br />
• 3 clips<br />
• Acetato tamaño carta<br />
• Estuche de acuarelas<br />
• Pincel<br />
• Vaso con agua<br />
• Trapo para limpieza<br />
• Pegamento blanco con aplicador<br />
Para la maestra:<br />
• Cinta adhesiva<br />
CONSIGNaS<br />
g Hoy vamos a realizar nuestra propia pecera.<br />
n Repartir a cada niño su material.<br />
g Exploremos con el imán y los clips. ¿Qué pasa?,<br />
¿se juntan?<br />
g Peguen el imán en un extremo del abatelenguas.<br />
TÉCNICA MIXTA<br />
n Repartir a cada niño su <strong>carpeta</strong> abierta en la<br />
lámina 39.<br />
g Vemos en nuestra lámina una pecera con peces.<br />
Vamos a colorearla con las acuarelas. Recuerden<br />
enjuagar el pincel cada vez que cambien de<br />
color y no humedecer en exceso el pincel para no<br />
romper el papel. Dejen secar.<br />
g Ahora desprendan los peces.<br />
g Ensarten un clip en la boca de cada pez.<br />
g Ahora coloquen la hoja de acetato encima de<br />
su pecera y péguenla con cinta adhesiva por la<br />
izquierda y derecha (ver modelo).<br />
n Ayudar a los niños con esta tarea.<br />
g Ya quedó lista nuestra pecera, ahora vamos a<br />
meter los peces.<br />
g Coloquen el abatelenguas con el imán debajo de<br />
la lámina, de tal manera que lo puedan mover.<br />
g Traten de mover los peces. ¿Cuál nada más<br />
rápido?, ¿pueden mover dos peces al mismo<br />
tiempo?<br />
n Guardar el material y retomar en círculo.<br />
Peces en<br />
movimiento<br />
39<br />
n Puesta en común: comentar y escuchar las<br />
experiencias y descubrimientos de los niños.<br />
¿Por qué el imán puede mover los peces?, ¿quién<br />
tiene una pecera?, ¿qué peces conocen?, ¿cómo<br />
respiran los peces?, ¿por qué respiran dentro<br />
del agua?<br />
HaBILIDaDES<br />
Observación<br />
<strong>Crea</strong>tividad<br />
Coordinación ojo-mano<br />
Coordinación motriz fina<br />
VaLORES<br />
Ser asertivo<br />
Conciencia ecológica<br />
Intuir la función de la física