Deaf People and Human Rights Report (ESP) - World Federation of ...

manifiesto el hecho de que los prejuicios en contra de las personas Sordas que parten de la
población general podrían suponer una barrera para mejorar el acceso de los niños Sordos a la
educación.
África del Este y del Sur (RSESA)
Diagrama 6.7
Todos los países, excepto Eritrea y Seychelles, respondieron que sus gobiernos reconocen el
derecho de los niños Sordos a recibir una educación y todos los países, excepto Seychelles,
disponen de una o más escuelas para Sordos. Seychelles especificó que los niños Sordos asistían a
una escuela para discapacitados. En cuanto a las respuestas relativas a la educación bilingüe,
existe una contradicción en el material obtenido durante la recopilación de datos. Tres países
contestaron que contemplaban el enfoque bilingüe en su educación, pero el grupo de trabajo
regional señaló que sólo Kenia y Uganda contaban realmente con programas de educación
bilingüe. Todos los países opinan que el nivel de alfabetización es muy bajo; en general se
considera que la mayoría de niños y alumnos Sordos son analfabetos una vez concluida su
educación. Algunos de los países encuestados (Lesoto, Malawi, Sudán y Seychelles) fueron más
explícitos y respondieron que posiblemente cerca del 90 por ciento de las personas Sordas de sus
países fuesen analfabetas.
África Occidental y Central (WCAR)
Diagrama 6.8
Personas Sordas y Derechos Humanos Pág. 36