Deaf People and Human Rights Report (ESP) - World Federation of ...

En cinco países (Eritrea, Madagascar, Mozambique, Suazilandia y Zimbabue),no se reconoce el
derecho de las personas Sordas a tener un empleo y recibir un salario. Ocho países cuentan con
una legislación antidiscriminatoria en materia de empleo. Las principales causas de desempleo en
esta región se encuentran en las barreras de comunicación; la escasa destreza para la lectoescritura;
la falta de educación y formación laboral dirigida a las personas Sordas; y la
discriminación por parte de las personas oyentes. También se incluyó como causa de la tasa tan
alta de desempleo la negativa situación de la economía nacional.
Las personas Sordas tienen acceso a la educación superior en 10 de los 19 países. Cuatro de las
universidades de estos países proporcionan intérpretes de lengua de signos. Zambia reconoce que
las personas Sordas no tienen acceso a la universidad por la falta de intérpretes y por los
requisitos para acceder a las titulaciones superiores, pero sí hay un compromiso de facilitar y
asumir el pago de un intérprete en el caso de que una persona Sorda esté cualificada para
acceder a la educación universitaria.
África Occidental y Central (WCAR)
Diagrama 8.7
La RD Congo es el único país que respondió que las personas Sordas no tienen derecho a tener un
trabajo aunque se desconoce cuál es la situación en Cabo Verde. Tan sólo cinco países (Chad,
Ghana, Gambia, Níger y Senegal) disponen de una legislación antidiscriminatoria en materia de
empleo. Las causas del desempleo son la discriminación en contra de las personas Sordas entre la
población activa y la escasa educación o la falta de una formación profesional.
Las personas Sordas pueden acceder a la universidad en cuatro países (Benin, Ghana, Nigeria y
Senegal), pero sólo Ghana dispone de intérpretes de lengua de signos en la universidad. Los
motivos por los que el acceso a la universidad es limitado son: no hay una estructura formal
diseñada para que el alumnado Sordo alcance un nivel educativo superior; ausencia de servicios
de interpretación para el alumnado Sordo; los alumnos Sordos que están actualmente en la
escuela no son capaces de alcanzar este nivel; y no existe un servicio de apoyo para los alumnos
Sordos que están en las universidades.
Personas Sordas y Derechos Humanos Pág. 53