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Resultados de la aplicación de la técnica participativa forum Comunitario Con el objetivo de conocer la marcha, cumplimiento, carencias y debilidades del plan de acciones se realizaron técnicas participativas a través del Forum Comunitario, con la asistencia de padres invitados, adolescentes de la comunidad, miembros del grupo coordinador, maestros y profesores. El autor del presente trabajo aplicó la técnica participativa” Lluvia de ideas” en tres asambleas efectuadas durante la implementación. Las ideas inductoras para ser debatidas mediante preguntas fueron: Forum no 1. ¿Qué aspectos positivos y negativos pueden atribuirse al plan para el rescate del deporte tradicional frontenis? Forum no 2. Se ha logrado el nivel de motivación por parte de los adolescentes en las actividades propuestas. Forum No 3. El plan de acciones ha logrado sus objetivos en cuanto al rescate del deporte tradicional frontenis. Finalmente se plantearon las siguientes preguntas que fueron respondidas por los participantes: ¿Cuáles son las debilidades, que en su opinión, pueden impedir el cumplimiento del objetivo propuesto para el rescate del deporte tradicional? ¿Cuáles son las fortalezas que harán posible cumplir el objetivo propuesto? ¿Cuáles son las amenazas que pueden ocurrir en el entorno y que pudieran tener un impacto negativo en el logro del objetivo propuesto? Expliquen las oportunidades que brinda la comunidad para una generalización de los gustos y preferencias por el deporte frontenis. 58
Las ideas desarrolladas por los miembros de la comunidad presentes, en relación con las preguntas formuladas, se anotaron en una pizarra; las que tenían similitud se resumieron en un mismo enunciado, y a partir de un listado final, se votó por las que gozaban de más aceptación; se obtuvo una relación de las debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades, estas se definen a continuación: Tabla 3 1 2 3 4 1 2 3 Análisis interno Debilidades Dificultades con el fluido eléctrico para el trabajo con las computadoras. Algunas actividades no comienzan a la hora indicada y se atrasan al marcar el terreno. . La divulgación de las actividades no llegan a todos los jóvenes de la escuela. Los padres no se han incorporado por igual a las actividades que se realizan. Fortalezas Apoyo que brindan los distintos factores comunitarios que se incorporaron: maestros, Grupo Coordinador, técnico de recreación y organizaciones de masas. La existencia de medios para lograr resultados de calidad en el desempeño de las acciones. Los niños y jóvenes del centro en general han comenzado a interesarse por el deporte tradicional, hablan, intercambian ideas acerca de las reglas del juego 59
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