Cantar hormigas periodismoenrc

contenidos de la información que genera, sino que también es el espacio, el ‹no lugar›
donde se producen toda una serie de acontecimientos que son susceptibles de ser convertidos
en noticias.» 38
Pero este «abanico de posibilidades que ofrece Internet no es garantía absoluta de
que la labor de hacer periodismo haya adquirido mayor precisión en sus contenidos por
el simple hecho de tener acceso a la red y utilizar el correo electrónico.» 39
Igual que la información disponible, en Internet el problema de la confiabilidad
de las fuentes también se potencia. Frente a esta superabundancia de datos, testimonios,
informes, noticias, ¿cómo discriminar las fuentes confiables de las partidarias, incompletas
o llanamente falsas?
En 2004 «circulaba en Internet una ‹información› que asegura que en colegios de
California, Estados Unidos, un libro de texto remarca que la mayor parte de la Amazonía
es zona de control norteamericano junto a las Naciones Unidas, ya que los países de
la región son ‹irresponsables, crueles y autoritarios› y no atienden a la preservación de
los recursos naturales. (…) Pero la información es falsa. El libro no aparece en ningún
catálogo y el supuesto autor no es geógrafo sino paleontólogo. Sin embargo, regularmente
la falacia se repite en sitios de organizaciones sociales que la creen verdadera y la
convierten en ‹noticia›.» 40
A la circulación de informaciones poco confiables se suma que, en la red de redes
como en los medios tradicionales de información, la concentración y la homogeneización
cultural son moneda corriente.
Por eso el periodista debe tener la virtud de incorporar a su práctica no sólo el
uso de Internet, sino también las precauciones necesarias para no reproducir a sus audiencias
informaciones no chequeadas o tendenciosas. La propagación de información
y los cambios en Internet se producen a un ritmo tan vertiginoso que exige del periodista
una cada vez mayor capacidad de atención y aprehensión para ser un usuario inteligente
y no una víctima de la tecnología.
Debe saber, por ejemplo, cuáles son los sitios afines al medio del que forma parte.
Debe saber qué fuentes pueden ser utilizadas para cotejar la información publicada por
otros medios. «Ante este escenario, entendemos que la lucha de los medios alternativos
es doble. Debemos hacer circular información fiable, que rompa el cerco de concentración
mediática llegando a públicos masivos.» 41
La comunidad como fuente
La mediatización de la vida y la creación de modelos por los medios masivos de comunicación
se refleja también en una categorización de las fuentes, ya no de acuerdo a su
relevancia o su vinculación con el tema, sino más bien a su popularidad.
38. Mogollón, Hazel y Gutiérrez, Siglic. «Internet como Fuente de Información en un contexto de Glocalidad y
Necesidades Informativas en Venezuela» en Revista electrónica Razón y palabra, número 49, febrero - marzo de 2006.
www.razonypalabra.org.mx
39. Idem.
40. Salgado, Marcos. «Púlsar, comunicación en medio del ruido» en Revista Cara y señal, número 2.
AMARC-ALC, Buenos Aires, diciembre de 2004.
41. Idem.
CAP. TRES / PÁG. 49
EL CANTAR
DE LAS HORMIGAS