Educación. Problemática de la infancia y la juventud en un mundo ...

6
Asdrúbal Pulido
como el artista que, de vez en cuando, se retira a una cierta distancia y
en silencio contempla su obra con los «ojos» de un futuro espectador:
Es un imperativo, como lo señala Don Mario Briceño Iragorry:
Ser lo que somos y obrar de conformidad con nuestra verdadera capacidad.
Comprender que la eficacia de nuestra obra radica en la constancia
de un proceso formativo que asegure el éxito de nuestra acción
futura.
Más que correr, esperar; más que la aventura de gustar éxitos postizos,
limitar nuestra acción al cuadro reducido pero seguro, donde nuestro
esfuerzo sea capaz de crear una obra perdurable. Antes de ir a la aventura
fácil de tomar lo que aún no nos corresponde en la jerarquía social,
descender conforme al consejo socrático a lo interior de nosotros
mismos para valorar y conocer nuestras propias fuerzas.
Frenada la falsa estimativa de nosotros mismos y apreciada en términos
ecuánimes la capacidad vecina, llegaremos a crear un eficaz
sentido de cooperación para la obra colectiva (Briceño Iragorry, 1988,
pp. 55-56).
No siempre el cielo es azul. Existen horas del amanecer en las
cuales el sol naciente deforma los seres y las cosas, mas, paulatinamente,
el astro rey termina iluminando el horizonte.
1.1 Sembrar hoy, cosechar mañana
Abrir surcos, sembrar esperanza, construir el futuro, he aquí la
tarea. “Nadie puede sembrar un árbol y aspirar a sentarse a su sombra
al día siguiente”. Un árbol es la expansión de la vida; plantarlo es
tener fe en el porvenir.
Cuando llueve suave y sostenidamente, el agua penetra y fecunda
la tierra; un chaparrón prolongado, lluvia torrencial e inclemente,
arrasa todo a su paso, destruye la capa vegetal activa e inunda
los campos. Asimismo, es menester que, de manera gradual, el
niño supere el mayor número de dificultades posibles. En la medida
que éste logra superar pequeños obstáculos, adquiere experiencia y
seguridad en sí mismo, se prepara para hacerle frente a problemas
de mayor envergadura. Este proceso conduce al pequeño hacia la
madurez socio-emocional; madurez que lo convertirá en un adulto
Educación...
141