Educación. Problemática de la infancia y la juventud en un mundo ...

capítulo III
Las nuevas pedagogías
El discurso pronunciado en el simposium de Bournemouth
por la Sra. Shirley Williams, para aquel entonces ministra de Estado
y de las Ciencias del Reino Unido, es bastante significativo:
La comunicación entre los educadores y los padres reviste una gran
importancia. Los docentes no deben cuestionar la convicción que
tienen los padres de origen modesto —quienes aman a sus hijos y
les brindan sus cuidados— de hacer lo que es necesario por ellos.
Asimismo, es importante comprender a quienes no se ocupan de
manera satisfactoria de su prole, a las familias monoparentales y a
las de trabajadores inmigrantes. Las medidas que conciernen a los
niños en edad pre-escolar, generalmente no toman en cuenta las necesidades
particulares de los padres o de los niños (Doc. CCC/EGT,
(77) 20, p.6.)*
Si anteriormente se atribuía el fracaso escolar a la deficiencia
personal del niño; es decir, a su bajo potencial intelectual; hoy, es
el método y la enseñanza dispensada los que están en tela de juicio.
Por ejemplo, para algunos investigadores, la escuela en general y el
preescolar en particular, representan la continuidad del medio sociocultural
de procedencia de los niños privilegiados; para los demás,
por el contrario, la ruptura. Esto explica, según ellos, los diferentes
resultados obtenidos a lo largo de la carrera escolar.
En la actualidad, la tolerancia es en Europa una de las primeras virtudes
que se desean ver inculcadas en los niños. Pero esta tolerancia,
suele consistir en una especie de desinterés e indiferencia por el otro
mientras no nos moleste demasiado. Es más, detrás de esta tolerancia
indiferente suelen persistir los clichés más ridículos: las costumbres
africanas son bárbaras, los islamistas temibles, los chinos totalitarios,
los latinoamericanos irresponsables y así sucesivamente. Cualquier
diferencia del otro un poco sostenida es sinónimo de inferioridad. H.
* Respecto a esta referencia debemos una explicación: las letras CCC/EGT,
corresponden al código con el cual aparece dicho documento en la bibliografía;
el (77), al año de publicación y, por último, el 20, al número correspondiente
al documento
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