Educación. Problemática de la infancia y la juventud en un mundo ...

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Asdrúbal Pulido
Con el desarrollo de las fuerzas productivas y de las relaciones
económicas se modifican las particularidades sociales, políticas
y morales de los hombres, no obstante, lo social se construye sobre
las bases biológicas de un ser específico:
La actividad psíquica del hombre, que por su origen y funcionamiento
es una actividad de carácter reflejo, una actividad nerviosa superior,
es por su contenido un reflejo de la realidad objetiva, que se haya
condicionado por las particularidades de su vida, de su trabajo y, en
primer lugar, por las condiciones de vida de la sociedad a la que el
hombre pertenece (Leontiev, 1969, p. 24).
2.1 Inteligencia, genética y medio ambiente
A la época actual, aún se traen a colación viejas discusiones
que duran ya varios siglos. Para algunos teóricos, el lugar ocupado
por el individuo en la sociedad está determinado por su inteligencia
y ésta es biológicamente hereditaria. Especie de predeterminación,
según la cual el papel del individuo estaría decidido en el momento
mismo de su concepción.
a. ¿Qué es la inteligencia?
A comienzos del siglo XX, Alfred Binet, en colaboración con
Théodore Simon, ideó un instrumento (La Escala de Binet-Simon)
conocido en nuestros días como «Test de Inteligencia». Dicha herramienta
es utilizada para seleccionar y orientar al individuo, basada
en la inteligencia como criterio.
Cuéntase que al ser interpelado sobre su concepción de la inteligencia,
la salomónica respuesta de Binet fue: “Inteligencia es lo
que mide mi test”.
A decir verdad, no existe una definición precisa e incuestionable
de inteligencia. Generalmente: “…se asocia con la capacidad
de aprender con rapidez; adaptarse a situaciones nuevas, emplear el
razonamiento abstracto, comprender conceptos verbales y matemáticos”
(Bruno, 1986, p. 151).
El Diccionario Enciclopédico Nauta Maior (1998) la define como:
Educación...
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