Plan de Desarrollo Institucional 2012 - 2020 - Universidad de ...

LINEA ESTRATEGICA N°1 SISTEMA DE FORMACIÓN INNOVADOR DE EXCELENCIA PARA EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
CUADRO DE MANDO INTEGRAL
MACROPROYECTO INICIATIVA/ROYECTOS/ACCIONES RESPONSABLE COLABORADOR INDICADORES NIVEL ACTUAL META PLAZOS
Proyecto Educativo Institucional:
Actualizar el Proyecto Educativo Institucional que oriente la evaluación,
articulación y autorregulación de las funciones sustantivas en materia
de docencia, investigación, interacción ó proyección social y que
incluya la identidad binacional fronteriza, la internacionalización y los
procesos de apoyo.
Vicerrectoría
Académica
Facultades - Acuerdo actualización del Proyecto Educativo
unidades Académicas institucional
40% 100% 2° Sem. 2012 un 100%
ACTUALIZACIÓN
CURRICULAR Y
METODOLÓGICA EN EL
MARCO DE UN SISTEMA DE
DOCENCIA INNOVADORA
Modelo Curricular Institucional:
Actualizar el Modelo Curricular Institucional que oriente sobre los
componentes de formación, flexibilidad y pertinencia de los programas
académicos así como la pedagogía que guía los procesos misionales.
Lo anterior, le permitirá al estudiante estructurar su plan de estudios de
conformidad con el perfil profesional y competencias de acuerdo a sus
preferencias o necesidades.
Desarrollo de un modelo curricular y metodológico institucional
para el sistema de docencia innovador de excelencia:
Tiene como objetivo el desarrollo de un sistema de docencia sustentado
en un modelo curricular institucional basado en competencias capaz de
participar en los procesos de reconstrucción de la identidad institucional
y de la identidad binacional fronteriza que incluya criterios de
internacionalización y que responda operativamente con calidad al
Proyecto Educativo Insitucional
Vicerrectoría
Académica
Vicerrectoría
Académica
- Acuerdo del Consejo Superior Universitario
sobre la existencia de un modelo curricular
institucional sustentable para materializar una
Oferta educativa de la universidad flexible y
Facultades centrado en el aprendizaje.
Unidades Académicas
- Número de programas con créditos entre las
facultades.
- Número de programas académicos creados en
Facultades
el contexto de la cultura binacional con un
Unidades Académicas
enfoque educativo basado en competencias
40%
100%
20% 100%
2° Sem. 2012 un 60%
1° Sem. 2013 un 100%
2° Sem. 2012 un 60%
1° Sem. 2013 un 100%
Formación y actualización de docentes:
Ofrecer diversos programas de actualización, capacitación y educación
formal y continuada que incluya el bilingüismo, como alternativa
permanente en la búsqueda del perfeccionamiento docente.
Vicerrectoría
Académica
- Número de docentes formados para
Facultades implementar una docencia centrada en el
Unidades Académicas desarrollo de las competencias de los
estudiantes
20%
100% ( 300
profesores TC)
2° Sem. 2012 un 30%
1° Sem. 2013 un 50%
2° Sem. 2013 un 70%
1° Sem. 2014 un 100%
Rediseño e implementación piloto de programas académicos de
pregrado mediante el enfoque educativo basado en
competencias que incluya la internacionalización:
Contar con una oferta educativa de excelencia de programas
innovadores, pertinentes y flexibles, que fortalezca la atención en la
excelencia del servicio, la excelencia académica de los estudiantes y/o
incrementen la satisfacción en la propuesta de valor de la docencia en
varios programas de postgrado, universitarios y tecnológicos, algunos
de los cuales, incluirán características de la región fronteriza de acuerdo
con las demandas de la población estudiantil.
Vicerrectoría
Académica
- Número de programas académicos
Facultades
rediseñados con un enfoque educativo basado
Unidades Académicas
en competencias
Inicio
80%
Cinco programas por cada año
107