La prediccion y la intervencion con los menores infractores

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La predicción y la intervención con los menores infractores:
Un estudio en Cantabria
d) Datos escolares: Escolarización en el momento de
la intervención, absentismo escolar, abandono escolar,
último curso que ha estado matriculado, nº de centros
que ha estado matriculado.
e) Consumo de drogas.
f) Datos del hábitat: Tipo de vivienda, régimen de
tenencia, nº de habitaciones, nº de metros cuadrados,
estado de mantenimiento, clasificación subjetiva del
edificio (estimación de clase social).
Inventario de Gestión en Intervención para Jóvenes (IGI-J)
Este instrumento es una adaptación realizada por López, Silva y
Garrido (ver Garrido et al., 2006) del Inventario conocido como
Youth Level of Service/Case Management Inventory (YLS/CMI),
(Hoge, Andrews y Leschied, 2002).
A su vez, el YLS/CMI se desarrolló a partir de una prueba ideada
para delincuentes adultos, el Inventario del Nivel de Supervisión
(Level of Supervision Inventory) (ver una revisión del proceso de
desarrollo en Garrido et al., 2006), que fue construido inicialmente
para asesorar las decisiones sobre la libertad condicional y la
supervisión que se aplica a delincuentes adultos, a través de la
evaluación del nivel de riesgo de reincidencia. Este instrumento
sufrió varias revisiones y la versión actual es el Inventario de
Gestión de Casos – Edición Revisada (Level of Service Inventory
– Revised; LSI-R). Hay considerable evidencia empírica sobre la
fiabilidad y validez del instrumento, que puede encontrarse en el
manual del LSI-R.
El supuesto básico que subyace al desarrollo del IGI-J es que el
proceso de toma de decisiones en el sistema de justicia juvenil
puede mejorarse si se realiza una evaluación fiable y válida
del individuo. Hoy en día es un saber común en psicología que
la probabilidad de obtener evaluaciones con gran fiabilidad y
validez aumenta cuando se utilizan instrumentos estandarizados.
Contrariamente, es lógico concluir que se toman decisiones poco
eficaces para el tratamiento de los delincuentes —al menos en
parte— porque están basadas en evaluaciones informales o no
sistematizadas, produciendo inferencias que no son válidas sobre
los objetivos y actividades a conseguir con los sujetos.