Articulo 6.-3... Se prohíbe fumar en los vehículos de transporte escolar y en todos los destinados parcial ototalmente al transporte de menores de 16 años o enfermos.Articulo 7.-1... No se permitirá fumar en:a. Centros de atención social destinados a menores de 16 años.c. Centros docentes.Articulo 8.-4... En los centros docentes se permitirá fumar exclusivamente en las área expresamentereservadas al efecto por la dirección de los mismos, las cuales en ningún caso podrán serzonas de convivencia entre profesores y alumnos, en caso de que estos sean menores de 16años.El grupo de iguales es un marco de referencia necesario para completar el proceso desocialización del adolescente y cumple la función de soporte afectivo y protector que le va aposibilitar la posterior emancipación de la familia. Pero a cambio de esto, se le exige al sujetoque mantenga los valores, actitudes, hábitos y pautas de comportamiento que el grupo estimaoportuno. Además, se crea un sentimiento de pertenencia al grupo, compartiendo valorescomo el riesgo, la aventura, las expectativas vitales, la trasgresión social, el consumo dedrogas… Si el grupo consume tabaco, al sujeto le será muy difícil no consumirlo. De hecho el84% de los jóvenes comienzan a fumar en grupo y el 95% fuma con sus amigos 10 .El sujeto desde el nacimiento hasta la edad adulta, está recibiendo continuamente estímulosque analiza, dota de significado e interpreta para responder a ellos en función de suscaracterísticas individuales, conformándose así su sistema de valores, actitudes, hábitos ypatrones de comportamiento. Aunque es muy difícil separar lo que es estrictamente personalde lo ambiental, circunstancias como la dificultad para tomar decisiones, la búsqueda degratificación inmediata, la baja autoestima y un sistema de valores poco claro, secorrelacionan frecuentemente con el consumo de tabaco. La baja autoestima además conducefácilmente a la búsqueda de un grupo de iguales “refugio” donde, el adolescente se sientereconocido y al que se adapta muy bien, lo que le hace más vulnerable a la presión y másdependiente del grupo.
7. EL PROCESO DE HACERSE FUMADORSegún el Banco Mundial, de 80.000 a 100.000 jóvenes en el mundo se hacen adictos al tabacocada día. En los países industrializados se estima que esta cifra es de 14.000 a 15.000. Conello, la industria trata de reemplazar la merma que les supone tanto las defuncionesproducidas por el tabaco, como los abandonos.La conducta de fumar se adquiere durante un largo proceso de aprendizaje que comienzaprácticamente desde el nacimiento. Como hemos visto en los primeros años cuando se estáproduciendo el proceso de socialización primaria y, fundamentalmente por la observación demodelos adultos fumadores sobre todo padres y educadores, el niño va adquiriendo lainformación necesaria para poder llevar a cabo en un futuro este comportamiento, a la vez queadquiere las actitudes y creencias positivas que esos adultos tienen respecto al tabaco.Más tarde se llega a la fase de iniciación en la que a la observación de modelos adultos seañade la curiosidad que el adolescente siente por experimentar los efectos físicos provocadospor el cigarrillo. El joven además busca a través de esta conducta típicamente "adulta" lareafirmación de su personalidad y su aceptación dentro del grupo de iguales. El hecho de queel mejor amigo sea fumador es un importante predictor de que el adolescente se iniciará en elconsumo. Esta etapa es crucial en el desarrollo del hábito ya que se estima que entre el 33 y50% de los jóvenes que llegan a esta fase de iniciación se hacen fumadores regulares en unpromedio de 2.3 años 11 .Esta fase se ve favorecida por la intervención de numerosos factores del entorno entre los quedestacan la publicidad y la accesibilidad del producto. Aunque la industria tabaquera loniegue, su publicidad está fundamentalmente dirigida a los más jóvenes, es decir, a reclutarnuevos clientes y no a que los fumadores adultos cambien de marca. Los beneficios queobtiene la industria tabaquera son muy superiores a los esfuerzos que realiza por adquirirnuevos clientes. De hecho cada persona que adquiere el hábito le reporta a la industria elbeneficio correspondiente a 20-30 años como consumidora habitual del producto.El tipo de mensajes utilizados (riesgo, aventura, libertad, trasgresión social, pertenencia agrupo, solidaridad, emancipación, evasión...), y los modelos (guapos, atractivos, sensuales,saludables, esbeltos, actuales, jóvenes…), presentan características y valores ansiados ycompartidos por los adolescentes. En el caso de las chicas merece especial atención lainfluencia que en ellas ejerce el “buen tipo” de las modelos, de manera que la evidenciasugiere que entre las adolescentes el iniciarse a fumar es una de las consideraciones sobrecómo mantener el control del peso; y posteriormente el miedo a engordar es una motivación
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