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INVERTIR en la FAMILIA. Estudio sobre factores preventivos y de ...

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CAPÍTULO VIGÉNERO, DERECHOS Y LA ECONOMÍA DEL CUIDADOTodo el recorrido <strong>de</strong>l pres<strong>en</strong>te estudio está atravesado por cuestiones <strong>de</strong>género y los <strong>de</strong>rechos humanos. El género subyace a todo análisis que sehace <strong>sobre</strong> <strong>la</strong> familia y el trabajo. En el c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> nuestra preocupaciónestá <strong>la</strong> “economía <strong>de</strong>l cuidado”, concepto que se introdujo <strong>en</strong> <strong>la</strong> revisiónbibliográfica (Capítulo I). Esta es una economía <strong>en</strong> el s<strong>en</strong>tido más amplio<strong>de</strong>l término, ya que abarca <strong>la</strong> organización social <strong>de</strong> <strong>la</strong>s tareas <strong>de</strong> reproducción<strong>en</strong> los hogares, <strong>la</strong>s instituciones que están implicadas como apoyoy facilitadoras, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong> ética <strong>de</strong>l cuidado y los símbolos y s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tosque ro<strong>de</strong>an <strong>la</strong> vida cotidiana y su reproducción. La economía <strong>de</strong>lcuidado, el reparto <strong>de</strong> <strong>la</strong>s tareas que compr<strong>en</strong><strong>de</strong>, <strong>la</strong> ética, los símbolos y<strong>la</strong>s emociones asociadas están fuertem<strong>en</strong>te marcados por el género. Entodo grupo humano, el género tiñe <strong>la</strong>s concepciones que se ti<strong>en</strong>e acerca<strong>de</strong>l compromiso que <strong>de</strong>be haber <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s personas –integrantes <strong>de</strong> unhogar, por ejemplo—a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as acerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>c<strong>en</strong>cia, <strong>la</strong> dignidady el amor.Los <strong>de</strong>rechos humanos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s niñas, los niños y adolesc<strong>en</strong>tes concitannuestra at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>s<strong>de</strong> varios <strong>la</strong>dos. Por el <strong>la</strong>do negativo, hay que garantizar<strong>la</strong> <strong>de</strong>bida protección y resguardar a los m<strong>en</strong>ores <strong>de</strong> edad <strong>de</strong> <strong>la</strong> explotación,incluso a manos <strong>de</strong> sus familiares más cercanos. Por el <strong>la</strong>do positivo,hay que promover el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> sus capacida<strong>de</strong>s, s<strong>en</strong>tando <strong>la</strong>s basespara una vida futura feliz y productiva. Qué significan estos <strong>de</strong>rechos,y cómo se traduc<strong>en</strong> <strong>en</strong> acciones concretas, no está <strong>de</strong>l todo c<strong>la</strong>ro. ¿Qué es,exactam<strong>en</strong>te, lo que los padres ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que hacer para <strong>de</strong>mostrar que estáncumpli<strong>en</strong>do con los <strong>de</strong>rechos humanos <strong>de</strong> sus hijos y sus hijas?¿Cómo se manifiesta su compromiso y cumplimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> sus <strong>de</strong>cisionesdiarias? ¿Cuál es el rango <strong>de</strong> variación tolerable? Pese a <strong>la</strong>s imprecisiones,es evid<strong>en</strong>te que prácticas como contratar a una niña como niñera <strong>en</strong> unacasa vecina, o llevar a un niño a que trabaje <strong>en</strong> <strong>la</strong> casa <strong>de</strong> su madrina <strong>en</strong>una lejana ciudad, alud<strong>en</strong> a temas trasc<strong>en</strong>d<strong>en</strong>tales para <strong>la</strong>s socieda<strong>de</strong>s <strong>en</strong>cuestión.En este capítulo consignamos los principales hal<strong>la</strong>zgos <strong>de</strong> los estudios <strong>en</strong>Colombia, Paraguay y Perú acerca <strong>de</strong> estos puntos. Tocamos primero <strong>la</strong>La Organización y <strong>la</strong>s Lógicas Familiares 73

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