INVERTIR en la FAMILIA. Estudio sobre factores preventivos y de ...

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monolingüismo guaraní es uno de los elementos claves de interiorizaciónde quienes trabajan en hogares de terceros.En los tres países, el origen rural tiende a colocar a la persona en una posiciónde subordinación frente a los habitantes urbanos. Sobre Colombiase dice(...) El perfil de empleadas domésticas que buscan muchas empleadoras urbanas:niñas o jóvenes trabajadoras, responsables, sumisas, acostumbradas ajornadas de trabajo muy largas y a labores pesadas y repetitivas y, sobre todo,“sanas”, lo cual significa, primero, ignorantes del mundo social, económico ycultural que está afuera de sus hogares y, segundo, que no tienen elementospara pensarse a sí mismas como sujetos de derechos y como ciudadanas enejercicio. (Informe Colombia)Tales definiciones y expectativas ponen a las y los TID en una grave contradicción.Son ridiculizadas/os por su desconocimiento de las prácticas urbanaspero, al mismo tiempo, es justamente su inocencia e ignorancia de laciudad lo que les da valor como trabajadoras/es. Varias niñas en el TID relatabanexperiencias dolorosas de gritos y maltratos que tenían motivoscomo el hecho de haber roto un objeto que para ellas era desconocido ohaber malogrado un artefacto por desconocer su modo de funcionar. Losinsultos y las críticas que recibían de sus patronos eran muy sentidas y, sinembargo, eran menos memorables que los insultos y críticas que recibíande los hijos y las hijas de las casas donde se empleaban. Aun a sabiendasque probablemente tendrían que pasar por experiencias humillantes comoestas, los niños y las niñas rurales encuentran aquí una razón más para desearir a la ciudad y dejar atrás el estigma de sus orígenes.Es difícil para niñas, niños y adolescentes apropiarse de un sentido fuertede sus derechos, aún en circunstancias favorables. Para niñas y niños quetrabajan, que se emplean en casas ajenas o que saben que eso podría sersu destino en cualquier momento, es tanto más difícil. Una niña colombianaes elocuente en sus dudas y confusiones.«Los derechos que tengo, pues primero que me tienen que respetar y segundoque ellos no se metan en mis decisiones ni yo meterme en las de ellos. O sea,ellos, allá ellos fuera de la cocina y yo para adentro en la cocina. O sea sin meterse.Como trabajadora tengo derechos. Mmmm… sí… respeto… Se me olvidó.Libertad». (Niña en TID, Colombia).80OIT/IPEC Colección Estudios - Tejiendo Redes contra la Explotación de Niños, Niñas y Adolescentes
Una funcionaria de Boyacá (Colombia) percibe el maltrato como un patróncultural que se aprende y se practica, inconscientemente y sin sanción.«Hay evidencia de que somos maltratadores. Aun personas intelectuales ymuy estudiadas maltratan a personas que están a su alrededor». (Funcionariamunicipal Boyacá)Género, La Organización Derechos y la y Economía las Lógicas del Familiares Cuidado 81
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BIBLIOGRAFÍAAguirre, Rosario. 2005
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Folbre, Nancy. 1994 Who pays for th
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