Revista EducaciÃ³n y Ciudad - EdiciÃ³n nÃºmero 20 - IDEP

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Investigación en Formación DocenteThe postmethod condition,an oportunity for going into a“New pedagogical era”Diana Katerine Martínez Rodríguez117
New pedagogical eraResumenUno de los temas más actuales pero desconocidos parala nueva era de profesores de inglés es el Post Método.Su correcto uso causa un gran impacto en el campode la enseñanza y el aprendizaje de la lengua extranjera.Por esta razón, El Post Método ha sido consideradocomo el inicio de una nueva era pedagógica. Este artículono es un reporte de investigación; por el contrario,está orientado a reflexionar sobre las ideas propuestaspor Kumaravadivelu, la situación del Post Método enColombia, así como, invitar a los profesores de lenguainglesa a que hagan parte de una nueva era pedagógicareal y autentica.Palabras claveMétodo, post-método, práctica pedagógica, nueva erapedagógica.AbstractOne of the current but unknown topics for new English teachers’generation is the Postmethod condition. Its correctuse causes a great impact on the teaching and learning process,for this reason it has been considered as the startingpoint of a new era in respect to pedagogy specifically forsome eastern countries. This is not a research article, butit is more oriented to reflect upon Kumaravadivelu’s ideasand the current situation of the Postmethod Condition inColombia, as well as, to invite ELT teachers to become partof a “new pedagogical era”. It concludes that Postmethodis a good option to rethink about our Language Teachingpractice in order to contribute to a real and authentic pedagogicalepoch.Key wordsMethod, post-method, language teaching practice, newpedagogical era.Diana Katerine Martínez RodríguezCandidate for the masterdegree in foreign language teaching at Universidad Pedagógicay Tecnológica De Colombia, uptc.Teacher at silveria espinosa of rendón school in bogotaFecha de recepción: Agosto 31 de <strong>20</strong>11Fecha de aprobación: Octubre 19 de <strong>20</strong>11118
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