Situación educativa de América Latina y el Caribe - unesdoc - Unesco

Lo anterior contribuye a destacar la urgencia de asegurar la conclusión universal de la
educación baja secundaria en la población de menor edad y evitar que se siga “produciendo”
población adulta sin esta escolaridad lograda.
Del mismo modo que con la educación primaria, estas proporciones de personas
adultas que han culminado o no la educación secundaria baja, son el resultado de trayectorias
educativas experimentadas en el pasado por lo que también es necesario calcular cuál es el
porcentaje de personas que en el momento actual están completando la educación secundaria
baja según los patrones actuales de matrícula.
Este porcentaje de personas que actualmente culmina la educación secundaria baja
es presentado en el siguiente gráfico:
Gráfico 3.19: tasa de conclusión actual de educación secundaria baja según países.
2004.
Porcentaje
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
BB BO KY CU DM MS AN KN CL AI GD AW TC BS PE LC TT AR
VG MX VC PN DO PY SV BZ VN NI
Los patrones actuales de matrícula muestran que un número importante de países
asegurarían la conclusión de la baja secundaria de un modo próximo a la universalidad ya que
registran porcentajes actuales de conclusión superiores al 95% Tal es el caso de Barbados,
Bolivia, Islas Caimán, Chile, Cuba, Dominica, Monserrat, Antillas Holandesas, San Kitts y Nevis
y Anguila. Asimismo, en Granada y Aruba este porcentaje supera el 90% En el otro extremo de
la distribución se encuentran siete países en los que este indicador no alcanza el 75% (Panamá,
República Dominicana, Paraguay, El Salvador, Belice, Venezuela y Nicaragua).
(b.3) educación secundaria alta
El gráfico siguiente, muestra el porcentaje de personas de 0 a 4 que ha culminado
la secundaria alta. Se ha tomado este grupo de edad por ser el que está en edades de egreso
más recientes considerando las edades oficiales de egreso del nivel y un margen adicional para
considerar posibles efectos derivados del ingreso tardío y la repetición.
Fuente:
Elaboración propia en base
a la información del Instituto
de Estadística de la
UNESCO (UIS) Información
proporcionada, según
la CINE 97, por los puntos
focales nacionales en los
países que reportan datos
usando los cuestionarios
conjuntos UNESCO-OCDE-
Eurostat. Véase anexo de
datos para los valores y
notas explicativas.
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