Situación educativa de América Latina y el Caribe - unesdoc - Unesco
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Pertinencia<br />
IV.2.2 La educación promueve <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> planes <strong>de</strong> vida y proyectos personales.<br />
IV.2.3 La educación promueve la capacidad <strong>de</strong> actuar con responsabilidad reconociendo<br />
los <strong>de</strong>rechos y limitaciones propias.<br />
IV.3 La educación fomenta la capacidad <strong>de</strong> establecer r<strong>el</strong>aciones empáticas.<br />
IV.3.1 La educación promueve aprendizajes que permiten una comunicación efectiva<br />
a través <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la capacidad <strong>de</strong> escucha y <strong>de</strong> expresión.<br />
IV.3.2 La educación promueve la importancia <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar r<strong>el</strong>aciones entre<br />
hombres y mujeres que potencien su participación equitativa en la vida<br />
económica familiar, social y cultural.<br />
IV.3.3 La educación está orientada a que los estudiantes aprendan a hacerse<br />
responsable <strong>de</strong>l “otro.”<br />
IV.4 La educación está orientada al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l juicio moral y <strong>de</strong> los comportamientos<br />
éticos sustentados en <strong>el</strong> respeto <strong>de</strong> la dignidad <strong>de</strong> las personas.<br />
IV.4.1 La educación está orientada a <strong>de</strong>sarrollar la capacidad <strong>de</strong> discernimiento<br />
sobre las acciones personales y <strong>de</strong> los otros frente al bien común.<br />
IV.4.2 La educación ayuda a conocer, compren<strong>de</strong>r y actuar en concordancia con<br />
<strong>el</strong> principio ético <strong>de</strong> que todos los seres humanos nacen libres e iguales<br />
en dignidad y <strong>de</strong>rechos.<br />
I orientaciones al respeto valoración <strong>de</strong> la diversidad y participación <strong>de</strong> todos<br />
I.1 Se consi<strong>de</strong>ra los <strong>de</strong>rechos básicos que garantizan una educación <strong>de</strong> calidad para<br />
todos, a lo largo <strong>de</strong> la vida<br />
I.1.1 Se afirma <strong>el</strong> <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> toda persona, cualquier sea su condición individual,<br />
social o cultural, a recibir una educación <strong>de</strong> calidad a lo largo <strong>de</strong> la vida<br />
I.1.2 Se establece <strong>el</strong> <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> todo estudiante a no ser discriminado por<br />
motivos <strong>de</strong> color, etnia, género, preferencia sexual, condición social u otras<br />
diferencias (Convención r<strong>el</strong>ativa a la lucha contra las discriminaciones en<br />
la esfera <strong>de</strong> la enseñanza,1960)<br />
I.1.3 Se establece <strong>el</strong> <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> todo estudiante a participar <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s<br />
que <strong>de</strong>sarrolla la escu<strong>el</strong>a, sin ser discriminado.<br />
I.1.4 Se establece <strong>el</strong> <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> todo estudiante a recibir una educación que<br />
permita <strong>de</strong>sarrollar y fortalecer la propia i<strong>de</strong>ntidad en <strong>el</strong> encuentro con<br />
otros.<br />
I.1.5 Se afirma la igualdad <strong>de</strong> género en <strong>el</strong> acceso y calidad <strong>de</strong> la educación que<br />
se brin<strong>de</strong> tanto a hombres y mujeres.<br />
I.1.6 Se afirma <strong>el</strong> <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> personas con necesida<strong>de</strong>s <strong>educativa</strong>s especiales,<br />
a recibir una educación <strong>de</strong> calidad en igualdad <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s.<br />
I.1.7 Se establece <strong>el</strong> <strong>de</strong>recho a la libertad <strong>de</strong> credo en la esfera <strong>de</strong> la enseñanza.<br />
I.2 Se promueve y protege <strong>el</strong> <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> los pueblos indígenas, afro-<strong>de</strong>scendientes,<br />
migrantes y <strong>de</strong>más minorías, r<strong>el</strong>igiosas y lingüísticas, a recibir una educación que<br />
valore e incorpore su lengua y cultura a la enseñanza.<br />
I.2.1 Se afirma <strong>el</strong> <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> los estudiantes pertenecientes a minorías indígenas<br />
a recibir una educación intercultural que le permita profundizar en <strong>el</strong><br />
conocimiento y valoración <strong>de</strong> la propia cultura y participar en la sociedad<br />
mundial (Art. 29, OIT).