ENTORNOS DIGITALES Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

Cómo mejorar la pedagogía usando la tecnología.
El Plan Ceibal
Por último, ¿cuáles son los desafíos? Estamos hablando de lo
que hicimos. Hoy los desafíos más grandes dan cuenta de mucho
de lo que nadie está haciendo. Nosotros estamos muy preocupados
porque la lecto-comprensión es un gran problema en el Uruguay,
creo que en América Latina, y no hay una buena plataforma adaptativa
a lecto-comprensión. Creemos que en vez de estar discutiendo
algunos temas de software generales, deberíamos estar pensando
a nivel de la región –somos sin lugar a duda la región que tiene
más laptops en las escuelas– una plataforma de lectura de forma
tal que un estudiante empiece a leer un libro y el libro se adapte a
la capacidad de comprensión del estudiante. Eso no es soñar, eso es
posible de hacer. Eso implica trabajo en desarrollo de software muy
profundo y que llevará dinero y tiempo, pero que es una necesidad,
por lo menos la tenemos en el Uruguay, estamos trabajando muy
fuerte en ella. ¿Para qué? Para encontrar áreas donde la herramienta
de la tecnología ayude a mejorar esa comprensión. Porque
nosotros hoy, cuando el niño va al aula y no puede leer lo mismo
que el otro niño, tenemos una dificultad, y la tecnología ahí no lo
resuelve. La resolverá cuando se adapte al niño. La tecnología permite
plataformas adaptativas, permite que no importe en qué año
el niño está, que el estudiante entienda lo que tiene que entender
y produzca lo que tiene que producir, en el caso de la matemática
es muy claro.
Existen muchos desafíos, sobre todo en las plataformas educativas.
Más que nada, mejorar “la calidad de la nube”. Si bien
hoy tenemos fibra óptica, no es suficiente. Tenemos que mejorar la
interacción. Implica tener laptops y tabletas que tengan los mejores
chips de wi-fi, de no hacerlo… los estudiantes usan video, video,
video, y eso consume ancho de banda y consume chip de video de
la computadora.
Si bien hace ocho años que estamos en esto, esperamos estar
unos años más y contribuir a la mayor equidad y el mejor aprendizaje
en nuestro país.
entornos digitales y políticas educativas
dilemas y certezas
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