Manual.de.Diagnostico.y.Tratamiento.de.TDAH

MU.
SEGUNDA PARTE. TRATAMIENTO COMBINADO Y MULTIMODAl DEL TDAH
comportamientos resultarán en consecuencias negativas, y aprenderá a obedecer
antes del (tiempo fuera», cuando se cuente hasta 3. Para evitar estar siempre
riñendo, Intente prestar «atenCión positiva» a su hiJo .
• Aprender a manejar al hijo en sitios públicos
Una vez que los padres conSigan mejorar el comportamiento de su hiJO en casa,
lo podrán Intentar en sitios públicos 1) prestarle atenCión positiva y alabarle el
buen comportamiento, 2) felicitarle cuando haga algo bien, 3) darle órdenes eficaces,
4) premiarle con puntos, y 5) premiarle y usar el «tiempo fuera». Debe
recordarle las reglas antes de entrar en el sitio públiCO, y establecer un premiO SI
se porta bien y un castigo SI se porta mal. Pueden usar el «tiempo fuera)) en
público: en tiendas pueden usar los probadores, en el supermercado puede ir a
una esqUina con poca gente, en restaurantes a los serVICIOS ... Finalmente deben
buscarle una actiVidad para hacer durante el tiempo en que están en público (es
bueno llevar papel y colores a misa o a un restaurante para que coloree, o algún
Juego pequeño SI va de compras) SI es ImpOSible que se comporte, habrá que
sacarle del edifiCIO y deberá sentarse con él en el coche mientras se le pasa la
rabieta.
Prevenir las explosiones del niño
Como los padres no pueden estar enCima de todo, es importante poderles entrenar
para prlorizar. Deberían claSificarse las Situaciones en tres tipOS, según el
modelo de Ross Greene
Hay SituaCiones Importantes y peligrosas, en las que se debe hacer lo que
dicen los padres, aunque el niño tenga una explOSión. Por ejemplo, SI el niño
qUiere meter los dedos en el enchufe o Jugar debajo de la cocina cuando hay
agua hirViendo deben alejarle del peligro.
2. Hay SituaCiones que no son ni importantes ni peligrosas. Suelen ser la mayoría
de las Situaciones que generan diSCUSiones entre los padres y los niños. SI realmente
a los padres, por ejemplo, les da más o menos Igual que el niño se acabe
o no su cena, no tiene sentido ponerse como meta que el niño acabe su cena y
arnesgarse a una explOSión. Hemos tenido padres de pacientes que, con la
mejor IntenCión, querían pasar un rato con su hiJO, por lo que le obligaban a
apagar la teleVisión. El chiCO no quería estar hablando con los padres, por lo que
al obligarle se enfadaba muchísimo y explotaba Al final no hablaban nada por
el enfado. Preguntamos a los padres SI realmente no querían que el chico viese
la teleVisión, y dijeron que a ellos les daba totalmente Igual. Para pasar la tarde
Juntos obligaban al chiCO a no ver la teleVISión, pero tampoco conseguían el
propósito de comunicarse con el hiJO. En estas SituaCiones es mejor que los
padres «cedan» y que el niño haga lo que quiera. Hay que recordar que son
SituaCiones que a los padres les dan Igual.