Manual.de.Diagnostico.y.Tratamiento.de.TDAH

10. TRATAMIENTO PSICOLOGICO .@~.
3. Finalmente están las situaciones que aunque no son importantes ni peligrosas,
tampoco son poco Importantes. No se puede ni imponer la voluntad de los
padres, ni dejar que el niño haga lo que qUiera En estas situaciones debe llegarse
a una solución mutuamente satisfactoria.
Lo primero es que los padres reconozcan el deseo o petición del niño: «Veo que
no qUieres Irte a la cama». Así le enseñan al niño que son capaces de escuchar
y que no van a Imponer su voluntad.
Lo segundo es poner también la preocupación o necesidad de los padres enCima
de la mesa, incluyendo las palabras «me preocupa». «Sin embargo, me preocupa
que si no te acuestas pronto mañana vas a llegar tarde al colegio».
Lo tercero es Invitar al niño a buscar una situación mutuamente satisfactoria:
«¿ Cómo se te ocurre que podemos resolver este problema')>>.
Finalmente, los padres deben conSiderar seriamente SI la solución que propone
el niño es suficientemente satisfactoria «Acabo de ver hasta los anun­
CIOS y me voy», o «Por favor déJame 5 minutos más», o «Grabo el final del
programa y lo veo mañana». Tenemos que entender que la parte principal de
su requIsito, orden o necesidad debe ser satisfecha, pero que no se va a hacer
exactamente lo que ellos qUieren (eso sería sólo para las situaciones Importantes
y peligrosas), ni tampoco lo que qUiere el niño (eso es para lo que a los
padres les da totalmente Igual).
Muchas veces los padres temen que si hacen esto «malcnarám) al niño Sin
embargo, centrándonos en las cosas importantes y las Intermedias, y olvidando
los múltiples detalles no importantes, podemos simplificar mucho la vida del
niño y la de 105 padres.
• Otras cosas que los padres pueden hacer por su hijo con TDAH
o Promover juegos y actividades que estimulen la atención
y disminuyan la impulsividad
En las últimas décadas se ha experimentado un cambiO importante en el tipo de
Juegos que practican los niños, espeCialmente en las ciudades. Hace unos años 105
niños pasaban mucho tiempo al aire libre Jugando con otros niños. Debido a los
cambiOS en el estilo de vida y a la aparición de las nuevas tecnologías, esta situa­
Ción ha cambiado. Para los niños el Juego es su principal ocupaCión, como su trabaJO,
con el que van aprendiendo conceptos y habilidades nuevas. Según el tiempo
que dedique un niño a un tipO determinado de Juego, se pueden modificar algunos
comportamientos. Los juegos a los que se dedican los niños hoy en día se
dividen en tres tipOS
• Juegos «clásicos» Correr, saltar, Jugar con un balón, etc. Se realizan al aire libre
y conllevan ejercicio fíSIco, son favorables porque por lo general se Juega con
otros niños, promueven la Imaginación, el Juego en equIpo, estimulan el desarrollo
psicomotor del niño y la aceptación de ciertas normas