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ConSentido - Segunda Edición

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03. Conectando Saberes y Experiencias

Alvarado, Lusmidia, & García, Margarita (2008).

Características más relevantes del paradigma sociocrítico:

su aplicación en investigaciones de educación

ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en

el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de

Caracas. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación,

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Dirección General de Desarrollo Curricular. CdMx: SEP

María del Coral Morales Espinosa, es Química

Farmacobióloga egresada de la BUAP, Maestra en

Investigación Educativa por la Universidad Lasalle,

Plantel Benavente; Maestra en Educación Básica por

la Universidad de las Américas, Puebla, y Doctora en

Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala.

Es compiladora y autora del libro “Treinta años abriendo

brecha”, publicado por la Coordinación General de

Educación Intercultural Bilingüe en el 2011.

Su libro “Resiliencia y educación indígena: el caso de los

y las egresadas de la telesecundaria Tetsijtsilin”, mereció

el premio a la mejor tesis de Doctorado en Educación,

otorgado por Consejo Mexicano de Investigación

Educativa en el bienio 2011-2012.

Coatutora del libro “Aprendizaje situado, dos

experiencias de educación básica”, publicado en 2013.

Ha escrito varios artículos, en revistas científicas

e indexadas, entre los que sobresalen: “Hacia una

comunidad de práctica con enfoque intercultural”;

“El logro de las metas y la Consolidación de los

Proyectos de vida de los y las jóvenes egresados/as de

la Telesecundaria Tetsijtsilin en Tzinacapan, Cuetzalan,

Puebla”: “El debate de la calidad en la escuela indígena

y la búsqueda de estrategias para mitigar el fracaso

escolar”

El escrito: “La calidad educativa y el enfoque intercultural:

el caso de la escuela Telesecundaria Tetsijtsilin” recibió

de parte de la Universidad de Madrid el primer premio

en la categoría de ensayo académico en la edición 2018

del Premio Iberoamericano de Ensayo.

Es autora de una colección de cuentos para aprendientes

y maestros sobre equidad e inclusión educativa, la serie

está conformada por cuatro títulos y fue publicada en

2022.

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