ConSentido - Segunda Edición

05. Pasión por la Educación
y estrés, dando como resultado un bajo
rendimiento y una negativa por estudiar
más sobre el área de hardware que es parte
esencial de su formación como ingenieros.
Los autores del presente trabajo se
han enfrentado a esta problemática,
compartiendo experiencias y haciendo
un análisis de las estrategias desde sus
diferentes ramas de especialidad han
coincidido en aplicar la metodología (ABP),
donde el proyecto ha sido desarrollar un
prototipo robótico con características y
objetivos de funcionamiento específicos,
lo cual requiere la aplicación de los
conocimientos de toda el área formativa,
búsqueda y generación de nuevos conceptos
y el desarrollo de habilidades para el uso de
instrumental electrónico debido a que el
alumno debe desarrollar el proyecto desde
el ensamblado hasta la programación.
METODOLOGÍA
Antes de iniciar el curso se aplico una
encuesta pre-test con escala de Likert y
con las opciones de: mucho, poco y nada. La
finalidad fue medir tres variables: interés
por el hardware, relación conceptual entre
nivel básico-formativo y las habilidades para
manejar instrumentos electrónicos.
Para lograr el objetivo de aumentar el interés
por relacionar conceptos y desarrollar
habilidades en los alumnos que cursan
las materias de hardware de la FCC, se ha
aplicado el ABR a un grupo piloto como se
muestra a continuación:
Antes de aplicar el ABR se ha rediseñado,
adaptado y calendarizado la materia
en módulos entregables (diseño,
implementación, detección de errores,
retroalimentación y demostración). Se
organizó a los alumnos en equipos donde
cada integrante tiene un rol (líder, armador,
programador, reportero y tesorero) de
trabajo específico. Por último se explican
los objetivos de cada módulo, rúbricas y
porcentajes de evaluación.
• En el módulo de diseño se determinan
las características del robot (dimensiones,
formas y materiales) con lo que se buscó
fomentar el trabajo colaborativo, habilidades
de negociación, comunicación verbal-digital,
aprendizaje significativo y construcción del
conocimiento.
• El módulo de implementación se trabajan
los temas del curso y se proporcionó algunos
materiales de apoyo de autoría propia
(antologías, libros y videos). Se realizaron
prácticas en los laboratorios de la FCC donde
se ensamblan las estructuras, circuiterías y
programaciones del prototipo robótico, cabe
mencionar que la FCC presta el instrumental
de medición que generalmente es de un
costo elevado.
45