03. Conectando Saberes y ExperienciasAlvarado, Lusmidia, & García, Margarita (2008).Características más relevantes del paradigma sociocrítico:su aplicación en investigaciones de educaciónambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas enel Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico deCaracas. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación,9(2),187-202.[fecha de Consulta 7 de Marzo de 2021].ISSN: 1317-5815. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=410/41011837011Comisión Nacional para la Mejora Continua de laEducación. (2022, 23 de octubre). Comunicado Oficial de laComisión Nacional para la Mejora Educativa [Comunicadode prensa]. https://www.gob.mx/mejoredu/prensa/laformacion-docente-eje-fundamental-para-impulsar-unnuevo-proyecto-educativo-mejoredu-317997?idiom=esDíaz-Barriga, Ángel. (2011). Competencias en educación:Corrientes de pensamiento e implicaciones para elcurrículo y el trabajo en el aula. Revista iberoamericanade educación superior, 2(5), 3-24. Recuperado en06 de marzo de 2021, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-28722011000300001&lng=es&tlng=esFreire, Paulo. (1967). Pedagogía del oprimido. Argentina:Siglo XXI EditoresFreire, Paulo. (1975). Pedagogía de la esperanza. Argentina:Siglo XXI EditoresFreire, Paulo. (2009). La educación como práctica de laLibertad. Madrid: Siglo XXI EditoresFreire, Paulo. (2009). Cartas a quien pretende enseñar.Madrid: Siglo XXI EditoresGiroux, H. A. (1989). Los Profesores como intelectuales.Barcelona: Paidós.Habermas, J. (1986). Conocimientos e interés en ciencia ytécnica como ideología. Madrid: Tecnos.Levinas, Emmanuel (2000) La huella del otro. México:Taurus.Morlino, L. (1985). Cómo cambian los regímenes políticos.Madrid: Centro de estudios Constitucionales.Ortega Miravalles, P. (1992). Giroux, H.A. (1990). Losprofesores como intelectuales. Hacia una pedagogíacritica del aprendizaje. Revista Complutense De Educación,3(1), 285. Recuperado a partir de https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9292110285ARincón, G. (2019). Liberar el aprendizaje. El cambioeducativo como movimiento social. México: Grano de SalSecretaría de Educación del Estado de Puebla. (2021).Las emociones en la relación pedagógica desdela Ética del cuidado. Puebla: Gobierno de Puebla.Secretaría de Educación Pública. (2022). Marco Curriculary Plan de Estudios 2022 de la Educación Básica Mexicana.Dirección General de Desarrollo Curricular. CdMx: SEPMaría del Coral Morales Espinosa, es QuímicaFarmacobióloga egresada de la BUAP, Maestra enInvestigación Educativa por la Universidad Lasalle,Plantel Benavente; Maestra en Educación Básica porla Universidad de las Américas, Puebla, y Doctora enEducación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala.Es compiladora y autora del libro “Treinta años abriendobrecha”, publicado por la Coordinación General deEducación Intercultural Bilingüe en el 2011.Su libro “Resiliencia y educación indígena: el caso de losy las egresadas de la telesecundaria Tetsijtsilin”, merecióel premio a la mejor tesis de Doctorado en Educación,otorgado por Consejo Mexicano de InvestigaciónEducativa en el bienio 2011-2012.Coatutora del libro “Aprendizaje situado, dosexperiencias de educación básica”, publicado en 2013.Ha escrito varios artículos, en revistas científicase indexadas, entre los que sobresalen: “Hacia unacomunidad de práctica con enfoque intercultural”;“El logro de las metas y la Consolidación de losProyectos de vida de los y las jóvenes egresados/as dela Telesecundaria Tetsijtsilin en Tzinacapan, Cuetzalan,Puebla”: “El debate de la calidad en la escuela indígenay la búsqueda de estrategias para mitigar el fracasoescolar”El escrito: “La calidad educativa y el enfoque intercultural:el caso de la escuela Telesecundaria Tetsijtsilin” recibióde parte de la Universidad de Madrid el primer premioen la categoría de ensayo académico en la edición 2018del Premio Iberoamericano de Ensayo.Es autora de una colección de cuentos para aprendientesy maestros sobre equidad e inclusión educativa, la serieestá conformada por cuatro títulos y fue publicada en2022.28
04. EXPRÉSATE29