ANUARIO 2011

INTRODUCCIÓN Anuario 2011
co–Profesional 4 . Los principales resultados del mismo se incluyen en la Parte I Capítulo
2, Niveles y Modalidades Educativas, de la Sinopsis Estadística. Las ofertas de educación
técnica y tecnológica que requieren al ingreso haber completado educación media, se
incluyen en el Apartado 5, de Educación Terciaria No Universitaria. A su vez, las ofertas
de formación técnica y tecnológica sin estos requerimientos de ingreso, se presentan en
las dos siguientes secciones del Apartado 8, Educación No Formal: Ofertas de Educación
Técnico Profesional y oferta No Terciaria en Universidades e Institutos Universitarios.
2. Los principales contenidos obtenidos a partir del procesamiento de la Encuesta Continua
de Hogares (ECH) del Instituto Nacional de Estadísticas (INE), que por segundo
año consecutivo el Área de Investigación y Estadística adelantó en la publicación “Logro
y nivel educativo de la población” 5 , fueron incluidos en atención a la necesidad de brindar
toda la información disponible de forma integrada.
3. Los componentes no formales del sistema educativo 6 , ya incorporados en el Anuario
2010 en la Parte II - Estadísticas Básicas, Capítulo 7 (Educación de Jóvenes y Adultos)
y en la Parte I, Sinopsis, Apartado 6, Capítulo 2 sobre Educación de Jóvenes y Adultos,
en la presente entrega incluyen la información relevada por el 1º Censo Nacional de
Instituciones de Formación Técnico–Profesional.
Con la incorporación de esta nueva información el Anuario Estadístico de Educación,
además de ponderar la educación de jóvenes y adultos en general y las ofertas no formales
en particular, abre un espacio para empezar a brindar un panorama más completo e
inclusivo sobre las ofertas educativas existentes.
4. Por otra parte, fueron discontinuados algunos apartados en atención al sentido coyuntural
de la información incluida en el Anuario 2010 sobre los afrodescendientes (y en
consideración de la reciente información publicada por Inmujeres del Mides 7 ), y a la
inexistencia de nuevas informaciones en relación con las pruebas PISA y SERCE.
• Ellos son el apartado 3, incluido en el Capítulo 1: El sistema educativo del Anuario
2010 destinado a brindar información sobre el colectivo afroamericano en el Año
Internacional de los Afrodescendientes.
• También se retiró el apartado que fuera incluido en el Capítulo 4: Marco internacional
de la educación, destinado a resumir los principales resultados de algunas pruebas
4 Citar publicación e incluir versión digital en “Documentos de Interés”.
5 Citar publicación e incluir versión digital en “Documentos de Interés”.
6 Centros Educativos de Capacitación y Producción (CECAP) del Programa Nacional de Educación y Trabajo,
las estrategias educativas de capacitación laboral y profesional del CETP (UTU), los cursos de alfabetización
de adultos de ANEP, los cursos del Consejo de Capacitación Profesional (COCAP), los de la Escuela
de Funcionarios Públicos, dependiente de la Oficina Nacional de Servicio Civil y la oferta no terciaria, en
instituciones universitarias.
7 Inmujeres-MIDES (2012). Estadísticas de Género 2011. Persistencia de desigualdades, un desafío impostergable
para la Reforma Social. Sistema de Información de Género, Instituto Nacional de las Mujeres, Ministerio
de Desarrollo Social, Montevideo, 2012.
Disponible en: http://www.inmujeres.gub.uy/innovaportal/v/19225/6/innova.front/estadisticas_de_genero_2011.
La versión digital de este documento se ha incluido en el DVD del “Anuario Estadístico de Educación 2011”.
14 MEC – Dirección de Educación – Área de Investigación y Estadística