ANUARIO 2011

Anuario 2011
EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
Está dirigida a personas de 15 años o más de edad. Forma para el desempeño calificado de
las profesiones y de técnicos medios y superiores vinculados a diferentes áreas ocupacionales.
Comprende la formación profesional básica y superior, técnica y tecnológica del nivel
medio incluyendo a las tecnicaturas.
Educación que prepara a los participantes para un ingreso directo, sin más formación, a determinadas
profesiones. Al acabar con éxito dichos programas, los alumnos obtienen una
calificación profesional pertinente para el mercado de trabajo.
EDUCACIÓN TERCIARIA
Requiere la aprobación de los ciclos completos de educación primaria y media (básica y superior).
Profundiza y amplía la formación en alguna rama del conocimiento; incluye, entre otras,
la educación tecnológica y técnica.
EDUCACIÓN TERCIARIA UNIVERSITARIA
Enseñanza terciaria que por su rigor científico y profundidad epistemológica, así como por
su apertura a las distintas corrientes de pensamiento y fuentes culturales, procure una amplia
formación de sus estudiantes que los capacite para la comprensión crítica y creativa del
conocimiento adquirido, integrando esa enseñanza con procesos de generación y aplicación
del conocimiento mediante la investigación y la extensión de sus actividades al medio social.
Su misión principal es la producción y reproducción del conocimiento en sus niveles superiores,
integrando los procesos de enseñanza, investigación y extensión. Permite la obtención
de títulos de grado y postgrado.
EGRESADOS
Alumnos que han cumplido con la totalidad de los requisitos del currículum para la obtención
del título o certificación terminal.
MEC – Dirección de Educación – Área de Investigación y Estadística
Ley 18.437
UNESCO
Ley 18.437
Decreto Nº
308/995
Ley 18.437
Formulario
AIE - MEC
Total de alumnos que cumplieron todos los requisitos para obtener la certificación. CLAEH
Alumnos que obtienen el título de Licenciado luego de aprobar todos los requisitos académicos
del plan de estudios incluida la defensa del trabajo final de grado.
Alumnos que completaron la currícula.
Alumnos que obtuvieron el título y finalizaron la carrera seleccionada.
Cantidad de personas que han cumplido con la totalidad de los requisitos del currículum para
la obtención del título.
Estudiantes que cumplieron con la totalidad de los requisitos académicos para alcanzar el
título y solicitaron el título.
ESCUELA DE CONTEXTO SOCIO CULTURAL CRÍTICO
Escuelas que atienden alumnos provenientes de contextos vulnerables y sociocultural crítico,
en la misma modalidad curricular que las escuelas comunes.
ESCUELA DE PRÁCTICA
Escuelas que poseen un estatuto institucional como escuelas de práctica para los alumnos de
los Institutos de Formación de Maestros y poseen las mismas características de las Escuelas
urbanas comunes en referencia a su modalidad curricular.
ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
Concepto / Definición Fuente
Escuelas con horario extendido (8.30 a 16.00 horas) con servicio de alimentación balanceado
en tres momentos: desayuno, almuerzo y merienda, con modalidad curricular de educación
común y adaptaciones en referencia a su proyecto curricular.
Inst. Universitario
ACJ
Inst. Univ.
Autónomo
del Sur
Instituto Univ.
CRANDON
UdelaR
UCUDAL
CEIP
CEIP
CEIP
387
ANEXO