Lukion opetussuunnitelman analyysi 1996-1997 ja ... - Opetushallitus
Lukion opetussuunnitelman analyysi 1996-1997 ja ... - Opetushallitus
Lukion opetussuunnitelman analyysi 1996-1997 ja ... - Opetushallitus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
IANALYYSIN TEKEMINEN JA AINEISTO<strong>Lukion</strong> opetussuunnitelmien <strong>analyysi</strong> on tehty kahdessa osassa lähtökohtanaOpetushallituksen vahvistamat <strong>Lukion</strong> <strong>opetussuunnitelman</strong> perusteet 1994.<strong>Opetushallitus</strong> pyysi kyselyllään (Opetushallituksen kysely 2/<strong>1997</strong>) lukioiltalukuvuonna <strong>1996</strong>–<strong>1997</strong> käytössä olleen vuoden 1994 perusteiden mukaan laaditun<strong>opetussuunnitelman</strong>. Kyselyssään <strong>Opetushallitus</strong> esitti lukioiden vastattavaksilisäksi muutaman kysymyksen <strong>ja</strong> pyysi lyhyttä kuvausta siitä, mikä on kyseisenlukion keskeisin kehittämisidea <strong>ja</strong> toisaalta siitä, minkä lukio kokee pahimmaksipedagogiseksi ongelmaksi. <strong>Lukion</strong> opetussuunnitelmien perus<strong>analyysi</strong>tehtiin kootun aineiston poh<strong>ja</strong>lta.Toisessa vaiheessa syksyllä 1998 <strong>Opetushallitus</strong> pyysi selvityksessä mukana oleviltalukioilta opetussuunnitelmaprosessin etenemisen seuraamiseksi lukuvuonna1998–1999 käytössä olevan <strong>opetussuunnitelman</strong> (Opetushallituksen kysely24/1998). Lukioita pyydettiin ilmoittamaan <strong>opetussuunnitelman</strong> muutoskohdat(lisäykset, poistot, uudet muotoilut tekstissä) esimerkiksi marginaalimerkinnällä.Koska <strong>analyysi</strong> koskee lukuvuosina <strong>1996</strong>–<strong>1997</strong> <strong>ja</strong> 1998–1999 käytössä olleita lukionopetussuunnitelmia, tekstissä on käytetty vuoden 1998 loppuun voimassaolleita säännöksiä. Opiskeli<strong>ja</strong>n arvioinnista tehty laa<strong>ja</strong> <strong>analyysi</strong> on tiivistetty tähänyhteenvetoon lyhyeksi, koska opiskeli<strong>ja</strong>n arvioinnin perusteita on jo keväällä1999 tarkistettu selvityksen <strong>ja</strong> muualta saadun palautteen poh<strong>ja</strong>lta.<strong>Lukion</strong> opetussuunnitelmien <strong>analyysi</strong>in otettiin 41 lukion opetussuunnitelma.Otos oli kymmenen prosenttia lukuvuonna <strong>1996</strong>–<strong>1997</strong> toimineista suomenkielisistäpäivälukioista. Opiskeli<strong>ja</strong>n arvioinnin osalta opetussuunnitelmia on käytylaajemminkin läpi. Lukiot edustivat opiskeli<strong>ja</strong>määrällä mitatulta kooltaan maanpäivälukioiden koko<strong>ja</strong>kaumaa <strong>ja</strong> ne si<strong>ja</strong>itsivat eri puolilla Suomea. Selvityksessämukana olevista lukioista viidessä oli alle sata opiskeli<strong>ja</strong>a, kahdessakymmenessäkahdessa100–299 opiskeli<strong>ja</strong>a <strong>ja</strong> neljässätoista 300 tai enemmän. Käytetyn aineistonpoh<strong>ja</strong>lta on saatu suuntaa-antavia tieto<strong>ja</strong> lukion opetussuunnitelmista. Otoksensuurentaminen selvityksen alkuvaiheen 31 lukiosta 41 lukioon vahvisti lukioidenopetussuunnitelmista saatua kuvaa.Selvityksessä mukana olevista lukioista 29 noudatti lukuvuonna <strong>1996</strong>–<strong>1997</strong> viisi<strong>ja</strong>ksojärjestelmää<strong>ja</strong> 12 kuusi<strong>ja</strong>ksojärjestelmää. Yksi viisi<strong>ja</strong>ksojärjestelmää noudattavistalukioista ilmoitti siirtyvänsä lukuvuoden <strong>1997</strong>–1998 alusta lukien kuusi<strong>ja</strong>ksojärjestelmään<strong>ja</strong> yksi kuusi<strong>ja</strong>ksojärjestelmää noudattavista lukioista viisi<strong>ja</strong>ksojärjestelmään.Lukioista kuusi (myöhemmin seitsemän) oli mukana nuorisoasteenkoulutuskokeilussa, <strong>ja</strong> yksi oli urheilulukio.
Change language