MANUEL GÉNÉRAL DE L'INSTRUCTION PRIMAIRE - INRP
MANUEL GÉNÉRAL DE L'INSTRUCTION PRIMAIRE - INRP
MANUEL GÉNÉRAL DE L'INSTRUCTION PRIMAIRE - INRP
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
274 <strong>MANUEL</strong> <strong>GÉNÉRAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>L'INSTRUCTION</strong> <strong>PRIMAIRE</strong><br />
prête, madame ? — C'est pour le montrer aux petits<br />
enfants qui viennent dans mon école et qui seraient<br />
bien contents de voir une chose si curieuse. — Ah I<br />
c'est très bien ; venez donc dimanche et vous l'emporterez<br />
; j'espère que vos enfants verront plus clair que<br />
Mariette. »<br />
C'est aujourd'hui samedi ; defnain, dimanche, j'irai<br />
chez mon vieil ami Pichare, et lundi matin, tous ceux<br />
qui seront ici verront cette petite chose qui fait si<br />
bien signe à ceux qui savent la regarder.<br />
Le thermomètre.<br />
Se procurer un assez grand nombre de thermomètres,<br />
de l'eau chaude, de la glace, si c'est possible.<br />
Ne montrer les thermomètres qu'après l'entrée en<br />
matière.<br />
Voici, bien enveloppé, ce que mon ami Pichare<br />
avait accroché au mur de sa fenêtre. (Développement<br />
lent et avec précautions, pour attirer l'attention.)<br />
Qui a déjà vu cet objet ? Comment le nomme-t-on ?<br />
Où avez-vous vu des thermomètres ? Précautions à<br />
prendre pour les manier.<br />
Distribution des thermomètres : mettre sa main sur<br />
le fond de la petite bouteille et observer.<br />
Sortir un instant dehors et observer de nouveau.<br />
Approcher les thermomètres à quelque distance du<br />
poêle et observer. Voyez-vDus quelque chose remuer?<br />
Quand le liquide descend-il ? Quand monte-t-il ?<br />
Mettre un ou deux thermomètres dans la glace ; les<br />
enfants passent devant et remarquent l'endroit où le<br />
MORALE<br />
A L'ECOLE <strong>PRIMAIRE</strong><br />
Vox populi; vox Dei.<br />
On parle bien quelquefois anglais dans les proverbes<br />
! Time is money se dit aussi souvent que :<br />
le temps, c'est de l'argent. On peut donc aussi, par<br />
exception, citer un proverbe latin. — Le latin est la<br />
langue de nos bisaïeux les Romains. Il est vrai qu'ils<br />
l'ont implantée sur notre territoire en vainqueurs.<br />
Mais le fait impossible à nier est que le français<br />
dérive directement du latin. Pas un écolier de France<br />
n'hésitera à reconnaître à travers : Vox populi, vox<br />
Dei, les mots français qui en sont la traduction :<br />
Voix du peuple, voix de Dieu. Mais assez parlé de<br />
mots, allons droit au sens de ces mots. La voix, la<br />
parole, vous savez ce que c'est. C'est l'expression la<br />
plus nette de la pensée.<br />
La voix du peuple, c'est ce que dit le plus grand<br />
nombre. Quelqu'un a plus d'esprit que Voltaire,<br />
c'est tout le monde! vous n'êtes pas sans connaître ce<br />
dicton. Qu'avons-nous à dire sur ce sujet? Nous<br />
dirons d'abord que dans ce proverbe s'exprime une<br />
grande vérité et qu'il est, dans une certaine mesure,<br />
l'expression de la sagesse même et de l'expérience.<br />
Beaucoup de gens en savent plus qu'un seul. Le<br />
peuple, c'est tout le monde. Ce n'est pas une certaine<br />
classe sociale que désigne ce terme ici, mais toutes<br />
les classes réunies. Faisons bien la différence. On<br />
appelle fort souvent peuple la masse des travailleurs.<br />
Ainsi on dit : il sort du peuple, pour établir qu'un<br />
officier, un savant, un poète a une origine plébéienne<br />
et n'appartient pas par la naissance à la bourgeoisie<br />
ou à la noblesse. Mais le proverbe ici désigne plutôt<br />
cette grande voix universelle qui exprime non plus<br />
la pensée d'une classe ou d'un milieu, mais l'opinion<br />
plus large et plus générale de toutes les classes et de<br />
tous les milieux. Quoi de plus raisonnable que d'attribuer<br />
une importance supérieure et même absolue à<br />
l'opinion universelle dont la voix immense se compose<br />
des échos de ce qui se pense et se dit à travers<br />
toutes les catégories dhommes? Bien orgueilleux et<br />
bien imprudent celui qui pourrait s'attribuer k lui<br />
seul plus de lumières, de discernement, de justice,<br />
de prudence, que n'en résume la voix du peuple ainsi<br />
entendue. On n'a donc pas exagéré lorsqu'on a for<br />
LECTURE COURANTE : MASSON et ROUSTAN.<br />
liquide s'est arrêté ; ils montrent le même endroit,<br />
sur leurs thermomètres : c'est juste à un zéro.<br />
Structure du thermomètre ; réflexions des enfants<br />
planchette de bois, petite bouteille: est-elle bouchée?'<br />
Comment? Chiffres marqués.<br />
Où est le liquido quand il fait froid comme la<br />
glace? Qu'avait vu monsieur Pichare quand il disait<br />
à Mariette qu'il devait y aroir de la glace dans les<br />
ruisseaux ?<br />
Accrocher le thermomètre en dehors de la fenêtre,,<br />
à. portée de la vue des enfants. En laisser un dans la<br />
classe. Remarquer l'endroit où est le liquide quand<br />
nous n'avons m trop chaud ni trop froid.<br />
Plusieurs fois par jour, observer les deux thermomètres<br />
; comparer chaque observation à la précédente.<br />
Occupations manuelles.<br />
Travail du samedi à emporter comme récompense<br />
: Petites poupées danseuses en carton. —<br />
faire le dessin et donner à découper ; habiller les<br />
poupées do papier serpente : bande de papier plissé<br />
tournée autour de la taille et retenue au tiers de sa<br />
largeur par un bout de laine noué ; le tiers placé audessus<br />
de la taille fait le corsage ; les deux tiers placés<br />
au-dessous forment la jupe.<br />
La spirale. — La dessiner sur du papier ordinaire<br />
(feuilles de cahiers) ; faire découper aux ciseaux ou,<br />
à l'épingle.<br />
J.-H. <strong>DE</strong>LANNOY,<br />
Directrice d'école maternelle.<br />
mulé ce proverbe où s'exprime à la fois l'admiration<br />
et la docilité. On n'a pas manqué non plhs de respect<br />
à Dieu en comparant la voix du peuple à sa voix.<br />
Sans nous attacher à montrer comment Dieu parle i<br />
l'homme dans la nature et dans sa propre conscience,<br />
nous exprimons ce que chacun peut aisément comprendre<br />
en disant que la voix de Dieu dans ce proverbe<br />
veut signaler la plus haute de toutes les autorités,,<br />
une autorité fondée autant en elle-même que dans les<br />
faits de l'expérience et devant laquelle il n'y a qu'à<br />
s'incliner. Dire que la voix du peuple est la voix de<br />
Dieu, c'est établir que lorsque les vieux et les jeunes,<br />
les savants et les ignorants, les puissants et les faibles,<br />
les gens de toute origine, de toute compétence, ayant<br />
des intérêts et des points de vue souvent fort diflérents,<br />
se sont exprimés dans un certain sens, ont<br />
manifesté une volonté, formulé un jugement, leur<br />
décision doit être tenue pour définitive. Ce qu'ils ont<br />
déclaré vrai, chacun doit le reconnaître comme tel.<br />
et ce qu'ils ont fixé, chacun doit s'y tenir. Un individu,<br />
un groupe d'individus ne doit pas s'insurger contre<br />
la volonté d'une majorité qui s'est prononcée sur une<br />
question. Celui qui ne trouve pas cela juste, marqué<br />
au coin du bon sens, risque de l'aire fausse route.<br />
L'opinion publique largement établie, fondée sur de<br />
vieilles traditions, des témoignages nombreux et répétés<br />
; la volonté publique nettement manifestée doivent<br />
être suivies, obéies. En dehors de cela, il y a gros<br />
risque de s'égarer et de se tromper. Et de fait, les<br />
grandes lignes dg la conduite humaine et du jugement<br />
des individus leur sont tracées par l'intelligence<br />
universelle, la conscience universelle, la volonté universelle.<br />
Il n'y a pas de force plus respectable, plus-.<br />
invincible, quoique plus mystérieuse et plus impalpable<br />
que celle de l'opinion. Elle exprime ce que<br />
l'humanité dans son effort universel a lentement,<br />
conquis de clarté, de justice, de certitude. C'est un<br />
patrimoine sacré. Celui qui y touche, ou le méprise,<br />
porte une main profane sur ce que chacun possède<br />
de plus vénérable. Les lois essentielles qui dirigent<br />
la vie, les intérêts premiers de tous, sont, indiqués,<br />
fixés, sauvegardés par cette voix qui'parle plus fort,<br />
avec plus d'autorité que toutes les autres. Vérité,,<br />
justice, loyauté, fidélité, respect du droit, surtout du<br />
droit des petits et des faibles, beauté idéale de la vie<br />
telle qu'elle doit être, sentiments devant lesquels n<br />
n'y a pas de différence entre lès hommes, mais<br />
Nouveau livre de Morale pratique<br />
Cours moyen et supérieur. . .<br />
lfr.