Alfredo Jaar "Paysage" - Académie de Toulouse : Mission TICE
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Espagnol<br />
ci-<strong>de</strong>ssus : <strong>Alfredo</strong> <strong>Jaar</strong> "El Día que me quieras", détail<br />
L’Œuvre d’<strong>Alfredo</strong> <strong>Jaar</strong> en classe d’Espagnol<br />
L’une <strong>de</strong>s spécificités et <strong>de</strong>s richesses <strong>de</strong> l’enseignement <strong>de</strong> l’Espagnol en lycée<br />
est la place accordée à l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> documents iconographiques et<br />
photographiques. En effet, la langue espagnole s’inscrit dans un paysage culturel<br />
d’une incroyable créativité sur le plan <strong>de</strong>s Arts plastiques. Le professeur<br />
d’Espagnol a bien sûr à sa disposition un matériel pédagogique varié dans les<br />
manuels scolaires. Cependant, ce matériel se limite bien souvent aux œuvres et<br />
aux artistes les plus connus et laisse <strong>de</strong> côté la frange la plus récente et<br />
novatrice <strong>de</strong> la création hispanique. Or, quoi <strong>de</strong> plus stimulant pour les élèves<br />
que <strong>de</strong> découvrir un artiste hispanique actuel et ses <strong>de</strong>rnières créations ?<br />
La récente inauguration, à la Cour d’Appel <strong>de</strong> <strong>Toulouse</strong>, d’une œuvre <strong>de</strong> premier<br />
plan d’<strong>Alfredo</strong> <strong>Jaar</strong>, Paysage, est l’occasion rêvée <strong>de</strong> proposer une approche<br />
pédagogique <strong>de</strong> la démarche <strong>de</strong> cet artiste chilien en classe d’Espagnol. Celle-ci<br />
est extrêmement variée et ne s’inspire pas exclusivement du Chili et du mon<strong>de</strong><br />
latino-américain. Comme le dit la critique d’art latino-américaine, Carla Stellweg,<br />
"aujourd’hui les Latins d’Amérique, où qu’ils rési<strong>de</strong>nt et travaillent, témoignent et<br />
participent d’un intense dialogue avec l’art occi<strong>de</strong>ntal. Ce dialogue s’est engagé<br />
<strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux côtés <strong>de</strong> l’océan Atlantique et, au-<strong>de</strong>là <strong>de</strong> sa complexité, on peut dire<br />
qu’il porte essentiellement sur la crise <strong>de</strong> l’Occi<strong>de</strong>nt remettant en question la<br />
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