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-". '"•'• v '"v ' V" 484 JOURNAL DES INSTITUTEURS politiques pour « faire violence à notre vertu ». « Les Amicales, qui doivent devenir des milieux d'éducation corporative, pourront beaucoup pour développer dans chacun de nous ce sentiment du respect de soi, de fierté morale que donne une conduite sans compromission. Celles qui ont décidé qu'entrer dans leur sein c'est prendre l'engagement d'honneur de ne briguer aucune faveur sont dans le vrai. » Toujours les mêmes : récompenses et distinctions honorifiques. — Le Bulletin de l'Amicale de la Vendée rappelle le mot courant : ce sont toujours les mêmes qui se font tuer ; ce sont aussi toujours les mêmes qui sont récompensés. , « Un collègue a eu en 12 ans 4 promotions au choix, médaille d'argent, officier d'académie, 16 récompenses avec 225 francs de primes. » Conclusion : « Si les récompenses honorifiques (les promotions et les changements avantageux, ajoutons-nous) vont à quelques-uns seulement et en peu d'années, cela équivaut à dire que le nombre des maîtres de valeur est fort restreint. » C'est ainsi, suivant la réflexion de M. EMILE COSTE au Bulletin de l'Amicale de la Corrèze, qu'on prépare les crises de mécontentement. L'administration méconnaît « de bons maîtres avec une ténacité frisant un parti pris qui irrite, décourage, met au cœur les germes de la révolte et pousse les meilleurs d'entre eux, les natures viriles, dans l'armée des protestataires. » Enfin le Bulletin de l'Amicale de Vaucluse fait cette pénible et décourageante constatation : « Lors de la publication de la liste des récompenses pour cours d'adultes en 1908, on remarquait, avec juste raison, que les institutrices n'y figuraient point. » Sans vouloir contester le mérite des collègues favorisés, « il semble qu'au lieu de les récompenser pendant plusieurs années consécutives, ils pourraient ne l'être que tous les quatre ou cinq ans, par exemple. Cela permettrait de contenter un plus grand nombre de maîtres. » L'Union des maftres et maîtresses. — Qu'est-ce qu'une Amicale? Qu'est-ce qu'une « Union » d'instituteurs et d'institutrices? La Tribune pédagogique de Seine-et-Marne donne la réponse juste : « L'Union est une grande association dont tous les membres sont frères et sœurs. Animés de l'esprit de famille, nous sommes fiers et heureux quand il arrive quelque chose d'agréable à . l'un de nous ; nous sommes tristes, nous avons le cœur serré quand un malheur le frappe ; nous sommes mécontents si quelqu'un cherche à lui faire du mal et nous nous allions pour le défendre. Il n'y a plus ni adjoints, ni ruraux, ni urbains, ni directeurs : il n'y a que des instituteurs et des institutrices, soucieux d'améliorer leur sort, de s'entr'aider, de s'éclairer. » Y a-t-il quelques nuages dans la famille ï Pas de rancune, conseille le Bulletin de l'Amicale des Hautes-Alpes. « La galerie nous surveille. Ne donnons pas le triste spectacle de brouilles, de rivalités, et surtout que les adversaires nous voient toujours unis. II est honteux d'enten- 4617-08. — CORBEIL. Imprimerie CRÉTÉ. dre des camarades déshabiller, dénigrer en public d'autres camarades. » Défendons-nous! — Le tribunal de Versailles vient de rendre un jugement que reproduit le Bulletin de l'Amicale de Seine-ct- Oise : « Le tribunal ; Attendu qu'il résulte des débats et des témoignages entendus à l'audience que, le 6 juillet 1908, le prévenu a : 1° Injurié la demoiselle G..., institutrice publique ; 2° Volontairement exercé des violences et voies de fait sur ladite demoiselle, sans qu'il en soit résulté, pour celle-ci, d'incapacité de travail de plus de vingt jours ; Attendu que Thuret a causé à la demoiselle G... un préjudice dont réparation lui est due ; que le tribunal a les éléments suffisants pour en déterminer l'importance; Condamne Thuret à 15 jours de prison (avec sursis) et cent francs d'amende ; le condamne, en outre, à payer à la demoiselle G... la somme de deux cents francs à titre de dommages-intérêts, et en tous les dépens. » A LIRE. — Dieu à l'école laïque {L'Ecole Nouvelle, n* 37). — E. DEVINÂT. La dernière leçon d'un inspecteur d'académie {Le Manuel général, n° 37). — R. PÉRIÉ. La théorie du travail {Le Volume, n° 37). — JULES PAYOT. La date des vacances dans l'enseignement primaire {Le Petit Provincial et' le Maître Pratique réunis, n° 37). — FUSTIS. JACQUES SEMEUR. ILES MttlES DE_M SEJKfllJÏE Viennent de paraître à la Librairie Armand Colin (1, 3, 5, rue de Mézières, Paris). 1° Eléments et notions pratiques de droit, par Henri MICHEL. 1 vol. relié toile, tranches rouges : 6 francs. 2° Animaux de nos pays, par Henri COUPIN. 1 vol. relié toile, tranches rouges : 6 francs. Ces deux volumes appartiennent à la collection des Dictionnaires-Manuels de la Librairie A. Colin. Le premier est une excellente vulgarisation des principes du droit. Un tel ouvrage est un précieux conseiller, susceptible d'être universellement utile ; on peut dire qu'il est indispensable aux membres de l'enseignement, qui, en effet, ont à connaître les notions élémentaires du droit non seulement pour eux-mêmes, mais aussi pour en faire profiter leurs élèves, ainsi que les personnes qui viennent parfois solliciter leurs conseils. Le second renferme la description des animaux les plus communs de France, de Belgique et de Suisse, rangés suivant leur ordre dans la classification scientifique. Un index alphabétique très détaillé, dans lequel on a répandu à profusion les noms vulgaires des principales espèces, fait de cet ouvrage un véritable dictionnaire. Cet ouvrage sera particulièrement utile aux instituteurs pour la préparation de leurs leçons de choses, pour la " détermination d'échantillons de leurs musées scolaires, enfin pour y trouver à tout instant une foule de renseignements. A. SÈVE. LE GÉRANT : YrtfroR MARCHAND.
Ï 53* Année. — N* 40. Dimanche 27 Juin 1909. FARTIE SCOLAIRE PWI m h 44g «t 446 I itewin et Chant p. 466 e-nr» élémentaire,... ,,,., p, 446 | 449 I Jardin de l'épate, p. 480, partla, fénérala. Cours mpye» et «HllérJBnT ,,..,..., p. 450 | m | ~ COUR9 PRÉ •PABATOIRE I. - RECITATION "~ aOURflANÇISB 1 .' Juin est la belle saison Où les groseilles» sont mûres, ; Et voici qu'à la maison Nous faisons dés confitures», Les fruits, rubis merveilleuse*, Ont saigné* dans les bassines 6 ; Leur ton vil flatte les yeux* Et leur parfum les. narines». Très gourmand, Bébé vient voir L'objet de sa convoitise* Se glaeeri« Gomme un miroir En lourd sirop qu'on tamiseV-. Et soudain, sans souffler mot'* Ni rougi*'de ce qu'il ose, Ejéhé- trempe au fend d'un. pot 9pp mignpn pgyt dpigt rose. A. DEWAILLY, Explication des mata. — 'Gourmandise i défaut de ôeluf qtii mangé trop de ce qu'il aime. — 'Groseilles : petits fruits rouges qui poussant pp grappes. — ^Confitures : fruits cuits avec du sucré pour les conserver.'-^ 'Rubis merveilleux : pierre précieuse d'un beau rouge; la groseille est de la marne couleur, ^ 'Ont saigné. ; en pressant les groseilles, le jus coule, rouge comme du sang. — 'Bassine : très grande casserole ou marmite en cuivre dans laquelle on fait cuire les confitures. ^ »leur ton vif flatte les yeux : leur belle couleur fait plaisir à voir •«* ?Levr parfum les narines : on aime à senti? cette odeur. — 'L'objet de ta convoitise : la, cpnfiture qu'il voudrait bien. — '">& glacer : âpatair et griller comme une glace- .— "OU'on tamise ; qtron passe dans un Garnis. — '"Sans souffler mot : sans parler. Questionnaire. — 1. Qu'est-ce que la gourmandise? — ' 2. QUe fait-on . att moi* de Jujn T — 3. Avec quoi va-t-on faire les confitures? — 4. Quelle est la couleur des groseilles? — 5. Dans quoi les fait-on cuirp s RT 6, Qui vient voir ce qui se passé? -T. 7, Que fait Bébé? — 8. Quel est son défaut? II. — HISTORIETTE MORALE LA SYMPATH». l# Igrline de eonfituffs, Quand Antoinette l'entra de l'école, sa mère lui' prépara son goûter comme d'habitude. Mais ce jour-là, au lieu de mordre à belles dents dans sa tartine de confitures, Antoinette la regardait sans rien dire et ne se décidait pas à manger. « Qu'est-ce que tu as, Afltoi* nette ? Tq n'a? donc pas faim, aujourd'hui ? — Qh| si, maman, dit là fillette; seulement, je pense â un pauvre petit garçon que je viens de voir assis s.ur une" pierre devant la maison. Il a f air pjen malheureux,' et il pleuré. Je suis sûre qu il a très faim et je ne peux pà? manger ma tartine avec plaisir. §i tu permettais, j'irais là lui porter. — Mais certainement, répondit la maman, heureuse de Voir le hçh eœur de sa petite fille: va vite. Quand tu reviendras, je te donnerai une autre tartine qui te semblera pjep meilleure, cette fois. *. Morale. — Nous ne sommes ÎW heureua; quand nous voyons souffrir quelqu'un. Questionnaire. — Qu'est-ce que la mère d'Antoinette fut donne quand elle rentre de l'école? — Est-ce qu'elle mangé sa tartine? — Qu'est-ce que sa mère lui demande? *w Qui Antoinette a-t-elle vu devant la maison» — pourquoi n'a-t-elle pas envie de manger sa tartine? ^-. Quelle permission demande-t-elle à sa mainan? --- pourquoi àu'rat-elle plus de plaisir à manger une autre tartiné? ; * -.--,- uel nom III. — EXERCICES DE VOCABULAIRE LES QUAjmyPÊDEJJ ÇBUÇ3, Bnumératiqn. '-r ChevaL &ML mutet, boeuf, vache,, veau, mouton. chèvre, porc, lapin, phiim, chat, lièvre, chevreuil, taupe, Questions familières, -x Qu'apppUe-Von quadrupèdes?-^ On appelle quadrupèdes les animaux qui qnt quatre pattes, -~- Quel est le quadrupède que vous. rencontrez le p'Jus souvent?-^-Le cheval. •-» A quoi sert le cheval? -ir Le cheval traîne les voitures, "«ri Où le oheval est-il lpgé?r*-pans l'écurie, r; Q donne^t-on a un jeune cheval î-v Le nom de poulain. — Et* k là femelle du cheval ? -*- Le nom de jument. — Cohnaissè'z-vbùs d'autres animaux quipeuvent traîner des voitures?-*- Qui, l'âne, le mulet, le bœuf, la chèvre, peuvent aussi traîner des Voitures. — Gomment appelle-t-on un petit âne?-*-un (mon pu un hourriquet, --r Et la femelle de l'âne 7 r*- L'ânesse, — Et le petit de là chèvre 7 -*- Le chevreau, — Tous ces animaux ne servent-ils pas à autre chose qu'à, traîner deg voitures? -^Oui; on mange la c&àir du bœuf; la ehôvre donne du lait ; avec les oqrnes du bpeuf, pn fait des peignes; avec la peau de la chèvre, du chevreau, on fait des chaussures, dés gante, et avec leurs poils, on fait des fourrures. ~- Citez un autre animal que la chèvre qui donne du lait î-^La..vache, -r Cqmmént s'appelle le petit de la vache 7 ->-. Le veau. — Ou logent là vache et le Yeau? H 1 -Ile logent dans là vacherie. — Et les moutons, les porcs? ^^•iLes moutons logent dans la bergerie et les Dores dan? la porcherie. — Et le chien? -»-Œ)ahs une niche. IY. — DICTEE HRW* LJJ PARESePUX, René ne veut f\m faire, Sa maman ne peut pas le réveiller te mftt in > i\ a toujours sommeil. René ne travaille pas, il aime mieux bâiller. René sera malheureux s'il reste paresseux. Application» oral»». — Citer les mots de lft djetéa renfermant le son eu, fl»»i la son m, —- Quel est la contraire de mUtin, fle malheureux, 4e touidurtl — Quels sqnt les inots terminés par UP t, un s qui ne se prononcent pa9 ? — Combien y q-'t-U de syllabes dans lçs mots réveiller, bailler, malheureux: paresseux?—- Quels sont les mots de quatre'lettrés contenus dans la dictée? Applieatlent ««rite*. — Ecrire trois fois je* mots renfermant le son ail, le sqn WWr-» Ecrire : paresseqg, paresseuse; malheureux, malheureuse ; heureux, heureuse. ^ Ecrire trois fo,is les mots terminé» Par un e muet. — Relever tous ' I les mots d'une syllabe.
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