1 - Institut français de l'éducation

PARTIE SCOLAIRE. — COURS ÉLÉMENTAIRE 447
II. LANGUE FRANÇAISE
I. — EXERCICES DE VOCABULAIRE
L'ORAGE.
Texte à dicter. — La chaleur est étouffante
depuis ce matin ; il n'y a pas un souffle d'air ;
le ciel se couvre de nuages épais ; les oiseaux
se taisent; de sourds grondements commencent
à se faire entendre : c'est l'orage. Bientôt,
les éclairs sillonnent le ciel, le vent s'élève
avec force et une pluie abondante, parfois
accompagnée de grêle, se met à tomber. Puis
le tonnerre diminue de force et à travers les
dernières gouttes de pluie luit un arc-en-ciel.
On protège les maisons contre la foudre avec
le paratonnerre.
Invention. — 1. Autre mot pour désigner le
matin .-->- Matinée. — 2. Autre terme désignant
un souffle d'air .-->-Vent. — 3. Pluriel de ciel :
-VCIeux, excepté pour des ciels de lit, des ciels
de carrière. — 4. Adj. formé de nuage .--^Nuageux.
— 5. V. et subst. formés, de épais : ->-
Epaissir, épaisseur, épaississement. — 6. Infirmité
de celui qui est sourd : ->- Surdité. — 7. V. et
ad], formés de sourd :->- Assourdir, assourdis^
sant. — 8. Autre subst. tiré, comme grondement,
du v. gronder : ->- Gronderie. — 9. Adj. formé
de orage : ->- Orageux. — 10. Autre mot se prononçant
éclair : ->- Un éclair : gâteau. —
11. Mot qui a formé sillonner .•->- Sillon : petit
chemin tracé par la charrue. — 12, Avec le mot
vent, quels autres mots peut-on former? ->-
Venter, ventilateur, ventiler, ventilation, éventer,
évent, éventail, éventallllste. — 13. Sens de ces
mots : ->- Venter : faire du vent ; ventilateur :
appareil pour renouveler l'air ; ' ventiler : renouveler
l'air par un ventilateur ; ventilation : aération
par un ventilateur ; éventer : exposer au
vent, altérer par l'exposition à l'air ; évent :
ouverture par laquelle la baleine rejette de la
vapeur d'eau ; éventail : écran pour agiter Je
vent ; êventailliste : ouvrier, ouvrière dont le
métier est de faire des éventails. — 14. V. désignant
la chute de la pluie : ->- Pleuvoir. —
15. Mots de la famille de grêle .•->- Grêler, grêleux,
grêlon. — 16. Plur. de arc-en-ciel :->-Des
arcs-en-ciel : des arcs dans le ciel. — 17. Autres
mots dans lesquels se trouve, comme dans paratonnerre,
la particule para : ->- Parafoudre, paravent,
parapluie, parachute.
Elocution — Répondre aux questions suivantes
: 1. L'orage et l'ouragan, est-ce la même
chose? ->- Le mot ouragan s'emploie plutôt
pour désigner un vent violent, accompagné ou
non d'une pluie abondante, mais sans tonnerre
ni éclairs. — 2. Qu'appelle-t-on tonnerre? ->-
Le bruit que fait la- foudre. — 3. Qu'est-ce qu'un
arc-en-ciel ?->- Un arc coloré qui paraît dans
le ciel par les temps de pluie. — 4. Qu'est-ce
que la foudre?->-Le feu du ciel; c'est la même
chose que l'électricité.
Exeroloe éorlt. — Ecrire tous les mots qui.
dans le texte, représentent des phénomènes de
l'atmosphère,' ex. : chaleur, souffle d'air, etc.
(Voir page 449 la composition française appliquée
à ce vocabulaire.)
II. — DICTEES
I. Phrases. — La chauve-souris 1 vole, mais
ce n'est pas un oiseau. — Les coraux* sont
des animaux marins 2 qui ressemblent à des
plantes. — La France est l'un des pays de
l'Europe qui produit le plus de céréales*. —
En Bretagne* et en Normandie*, on cultive en
plein champ* les pommiers* à cidre ; leurs
fruits servent à préparer la boisson appelée
cidre. — Les paquebots* traversent maintenant
l'océan Atlantique en une semaine environ.
Sens des mot». — 'Chauve-souris : animal ressemblant
à la. souris ; son corps est couvert de
poils, mais elle possède des ailes formées d'une
peau appelée membrane. La chauve-souris se
nourrit d'insectes ; c'est un animal utile. —
'Marins : qui vivent dans la mer. — 'Céréales :
plantes dont les graines servent à faire du pain :
blé, maïs, seigle, orge, etc. — 'Bretagne : ancienne
province de la France située au nord-ouest,
qui avait pour capitale Rennes. — 'Normandie :
ancienne province du nord de la France qui
avait pour capitale Rouen. — 'Paquebots ;
grands bâtiments à vapeur qui portent les passagers,
les lettres et les marchandises d'un pays
dans un autre.
Applications. — Grammaire. — *l. Enoncer ou
écrire les verbes de la 1" conj. contenus dans la
dictée, les faire suivre de leur compl. direct, s'il
y a lieu : ->- Voler, ressembler, cultiver des pommiers,
préparer la boisson, appeler, traverser
l'océan. — *2. Enoncer ou écrire les verbes au
pluriel contenus dans la dictée, les faire précéder
de leur sujet : ->- Les coraux sont ; qui ressemblent;
leurs fruits servent; les paquebots traversent.
— *3. Enoncer ou écrire le passé défini du
verbe traverser .-->-Je traversai, tu traversas, il
traversa, nous traversâmes, vous traversâtes, ils
traversèrent.
Vocabulaire. — 1. Que signifient. chauve-souris,
marins, céréales, Bretagne, Normandie, paquebots?-*-
(Voir les explications des mots.) —
*2. Enoncer ou écrire les noms correspondants
aux verbes suivants : voler, ressembler, produire,
cultiver, préparer, traverser : ->- Le vol, la ressemblance,
la production, la culture, la préparation,
la traversée. — *3. Comment s'appellent :
1" les habitants de la Bretagne ? ->- Les Bretons,
les Bretonnes; 2" les habitants de la Normandie?
-VLes Normands, les Normandes.
II. Thiers 1 *. (Histoire.) — Après la guerre*
de 1870 2 , la France ruinée devait payer au
vainqueur* impitoyable 3 la somme de
cinq milliards 4 * de francs. En attendant* le
payement*, des Prussiens devaient rester en
France. Ce fut Thiers* qui parvint à rassembler
cette somme colossale 3 . Aussi fut-il
appelé* le libérateur 6 du territoire*.
Les mots. — 'Thiers : homme d'Etat français,
qui fut le premier président de la troisième République.
— 'Guerre de 1870 .- guerre que l'em-
Dereur Napoléon III déclara à la Prusse. La
Erance vaincue signa avec la Prusse le traité de
Francfort, par lequel, outre la forte somme
qu'elle devait payer, elle cédait à la Prusse
l'Alsace et la Lorraine. — 'Impitoyable .- qui est
sans pitié, que rien ne touche, n'attendrit. —
'Milliards : chaque milliard vaut mille millions.
— 'Colossale : énorme, élevée. — 'Libérateur :
celui qui délivre.
Les Idées. — 1. Dans quel état se trouvait la
France après la guerre de 1870 ? ->- La France
était ruinée, elle devait payer au vainqueur une
forte indemnité de guerre, — 2. Que devaient
faire les Prussiens en attendant le payement de
cette somme ? ->- Des Prussiens devaient rester
en France pour y être nourris, logés, habillés à
nos frais, et nous attaquer si nous ne consentions
pas à payer l'indemnité. — 3. Qui parvint à rassembler
cette somme ? ->- Ce fut M. Thiers qui demanda
aux Français qui avaient de l'argent d'en
prêter à l'Etat. Il fut appelé pour cela le libérateur
du territoire.
Applioations. — Grammaire. — *1. Enoncer ou
écrire l'inflnit. des verbes de la dictée, indiquer
leur conj. : ->- Devait, devoir, 3* conj. ; payer, 1" ;
attendant, attendre, 4* devaient, devoir. 3* :
rester, l" ; fut, être, 4' ; parvint, parvenir, 2* ;
rassembler, 1" ; fut, être, V ; appelé, appeler, 1".
— *2. Enoncer ou écrire le féminin des noms
suivants : Prussien, libérateur : ->- Prussienne.
libératrice. — 3. Enoncer ou écrire les adjectifs