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De la représentation et de l'usage de la musique - Association des ...

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PALABRES<br />

CULTURE & ARTS<br />

4 - F. Arroyas, La lecture musicolittéraire,<br />

Presses universitaires<br />

<strong>de</strong> Montréal, 2001.<br />

le répertoire africain), discipline<br />

d’une trop gran<strong>de</strong> complexité<br />

pour entreprendre <strong>de</strong> s’y initier en<br />

vue d’un mémoire <strong>de</strong> maîtrise.<br />

Reprenons, à ce suj<strong>et</strong>, les propos<br />

<strong>de</strong> F. Arroyas dans son étu<strong>de</strong> sur<br />

l’analyse musicolittéraire : À <strong>la</strong><br />

différence <strong>de</strong> <strong>la</strong> présence thématique,<br />

<strong>la</strong> présence formelle présente un problème<br />

d’i<strong>de</strong>ntification, car il s’agit<br />

surtout pour le lecteur d’être en mesure<br />

<strong>de</strong> reconnaître dans l’œuvre littéraire<br />

<strong>de</strong>s modalités d’expression<br />

musicale. Déjà, à un premier niveau,<br />

ce<strong>la</strong> suppose <strong>de</strong> <strong>la</strong> part du lecteur<br />

un plus grand travail interprétatif,<br />

un savoir technique aussi – serait-il<br />

minimal – <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>musique</strong>. Ce<br />

travail est plus grand, du simple fait<br />

que les occurrences dans le texte, à <strong>la</strong><br />

différence d’une présence thématique,<br />

doivent, pour être i<strong>de</strong>ntifiées,<br />

dépendre d’un établissement <strong>de</strong> lieux<br />

communs entre <strong>de</strong>s modalités d’expression<br />

hétérogènes. L’ouverture du<br />

lecteur sur les dispositifs musicaux<br />

du texte peut se faire désormais par<br />

<strong>la</strong> reconnaissance dans l’œuvre littéraire<br />

du potentiel sonore <strong>et</strong> rythmique<br />

du <strong>la</strong>ngage qui relèverait <strong>de</strong><br />

qualités musicales ou encore d’une<br />

organisation du matériau littéraire<br />

qui correspondrait à <strong>de</strong>s formes ou à<br />

<strong>de</strong>s techniques musicales. 4<br />

Parler <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>musique</strong> dans <strong>la</strong> littérature<br />

mo<strong>de</strong>rne d’Afrique noire<br />

implique inévitablement un mouvement<br />

rétrospectif dans l’histoire<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> civilisation <strong>et</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> littérature<br />

orales. Ce motif, c<strong>et</strong>te composante<br />

centrale du roman africain,<br />

est une émanation directe <strong>et</strong><br />

consécutive <strong>de</strong> c<strong>et</strong>te tradition orale<br />

ancestrale. Ainsi si on veut s’interroger<br />

sur <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ce <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>musique</strong><br />

dans le roman africain, il importe<br />

<strong>de</strong> r<strong>et</strong>ourner aux sources <strong>et</strong> <strong>de</strong> réfléchir<br />

dans un premier temps sur<br />

le rôle <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>musique</strong> dans <strong>la</strong> société<br />

traditionnelle afin <strong>de</strong> comprendre<br />

avec plus <strong>de</strong> justesse l’ambition<br />

<strong>de</strong>s romanciers <strong>de</strong> l’époque<br />

contemporaine qui ont fait le<br />

choix <strong>de</strong> construire <strong>de</strong>s œuvres<br />

dans lesquelles <strong>la</strong> <strong>musique</strong> a une<br />

p<strong>la</strong>ce <strong>de</strong> choix, voire en est l’obj<strong>et</strong><br />

principal <strong>et</strong> fondateur.<br />

C’est pourquoi nous examinerons<br />

une pério<strong>de</strong> très <strong>la</strong>rge <strong>de</strong> <strong>la</strong> civilisation<br />

négro-africaine <strong>et</strong> ce afin<br />

<strong>de</strong> mieux saisir le lien indéfectible<br />

qui unit littérature <strong>et</strong> <strong>musique</strong> en<br />

Afrique. Notre raisonnement s’établira<br />

en trois étapes : nous verrons<br />

dans un premier temps l’organisation<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> société orale <strong>et</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ce<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>musique</strong> dans ce système en<br />

abordant le rôle central <strong>et</strong> fondamental<br />

du griot ou <strong>de</strong> ses équivalents,<br />

nous traiterons ensuite <strong>de</strong><br />

l’avènement <strong>de</strong> <strong>la</strong> littérature écrite<br />

avec <strong>de</strong>s auteurs tels que Senghor<br />

ou Nazi Boni qui sont <strong>de</strong> véritables<br />

pionniers en ce qu’ils ont tâché<br />

<strong>de</strong> réinvestir <strong>de</strong>s formes anciennes<br />

dans un cadre mo<strong>de</strong>rne :<br />

44 L’Arbre à Pa<strong>la</strong>bres N° 18 Janvier 2006

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