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ejet (et pire, celle d’un r<strong>en</strong>voi) du Canada à <strong>la</strong> fin du séjour<br />

d’étu<strong>de</strong>s suffit à <strong>la</strong> majorité <strong>de</strong>s diplômés étrangers pour<br />

qu’ils n’investiss<strong>en</strong>t ni leur temps ni leur arg<strong>en</strong>t à t<strong>en</strong>ter d’y<br />

« r<strong>en</strong>trer et rester ». Presque 80 % <strong>de</strong>s étudiants <strong>de</strong> cette<br />

étu<strong>de</strong> voi<strong>en</strong>t avec pessimisme leurs possibilités d’emploi<br />

au Canada.<br />

« Je veux un emploi qui s’harmonise<br />

avec mes compét<strong>en</strong>ces et mes objectifs<br />

<strong>de</strong> carrière. Je ne veux pas <strong>de</strong>v<strong>en</strong>ir un<br />

chauffeur <strong>de</strong> taxi après avoir obt<strong>en</strong>u mon<br />

doctorat, ni avoir un emploi <strong>de</strong> bureau, où<br />

je ne pourrai pas utiliser mon expertise ni<br />

mes connaissances. »<br />

« Le choix d’emplois est très limité pour<br />

les étudiants étrangers, puisque presque<br />

tous les employeurs exig<strong>en</strong>t une expéri<strong>en</strong>ce<br />

canadi<strong>en</strong>ne. » ”<br />

« J’étudie <strong>en</strong> anthropologie. Comm<strong>en</strong>t<br />

vais-je démontrer que mes étu<strong>de</strong>s sont<br />

importantes pour un poste <strong>de</strong> gestion? Je<br />

ne peux même pas me décrocher du travail<br />

dans un casse-croûte (postdiplôme). »<br />

Ces <strong>données</strong> suggèr<strong>en</strong>t que les étudiants étrangers veul<strong>en</strong>t<br />

exactem<strong>en</strong>t ce que veul<strong>en</strong>t les étudiants canadi<strong>en</strong>s :<br />

travailler et contribuer à <strong>la</strong> société canadi<strong>en</strong>ne. Mais <strong>la</strong><br />

plupart <strong>de</strong>s étudiants étrangers ne croi<strong>en</strong>t pas que le<br />

Canada saisit l’importance <strong>de</strong> réussir à ret<strong>en</strong>ir <strong>de</strong>s diplômés<br />

étrangers. Cette réalité a été exprimée avec éloqu<strong>en</strong>ce par<br />

un participant à un <strong>de</strong>s groupes <strong>de</strong> consultation qui, à un<br />

mom<strong>en</strong>t donné, s’est esc<strong>la</strong>ffé <strong>en</strong> disant :<br />

« Je ne compr<strong>en</strong>ds vraim<strong>en</strong>t pas pourquoi<br />

le Canada s’évertue à attirer tous ces<br />

nouveaux immigrants alors que nous<br />

sommes déjà ici et qu’on veut nous<br />

retourner chez nous? »<br />

AVANTAGES À RESTER AU CANADA. Aux questions<br />

sur ce que le Canada peut offrir aux diplômés, <strong>la</strong> plupart<br />

<strong>de</strong>s étudiants ont comm<strong>en</strong>cé par comparer le Canada à<br />

leur pays d’origine. Lorsque <strong>la</strong> question a été posée dans<br />

le contexte <strong>de</strong>s emplois, un grand nombre <strong>de</strong>s étudiants<br />

ont soulevé, comme attraits principaux, <strong>de</strong>s considérations<br />

financières (sa<strong>la</strong>ires, prestations et p<strong>en</strong>sions) et <strong>la</strong> qualité du<br />

milieu <strong>de</strong> travail, y compris les pratiques <strong>en</strong> éthique. Alors<br />

que les femmes ont accordé une aussi gran<strong>de</strong> importance<br />

aux questions financières que les hommes, elles ont<br />

aussi m<strong>en</strong>tionné fréquemm<strong>en</strong>t le fait qu’elles sont mieux<br />

traitées ici, au Canada, qu’elles ne le serai<strong>en</strong>t dans leur<br />

pays d’origine.<br />

QU’EST-CE QUI REND LE CANADA ATTRAYANT?<br />

« La qualité <strong>de</strong> vie est bi<strong>en</strong> meilleure au<br />

Canada. Le gouvernem<strong>en</strong>t est juste et c’est<br />

ce qu’il démontre à tous ses citoy<strong>en</strong>s. Les<br />

g<strong>en</strong>s vous accept<strong>en</strong>t comme vous êtes et<br />

n’essai<strong>en</strong>t pas <strong>de</strong> vous changer. C’est un<br />

pays paisible et, à mon avis, bi<strong>en</strong> meilleur<br />

que n’importe où ailleurs, y compris mon<br />

propre pays. »<br />

« Parce que le Canada n’est pas <strong>en</strong> guerre<br />

avec d’autres pays, je m’y s<strong>en</strong>s plus <strong>en</strong><br />

sécurité et <strong>en</strong> paix qu’aux États-Unis. »<br />

« Je vou<strong>la</strong>is découvrir d’autres cultures,<br />

relever <strong>de</strong> nouveaux défis et <strong>de</strong>v<strong>en</strong>ir<br />

autonome. »<br />

« J’étais intéressé à vivre à l’étranger et à<br />

acquérir <strong>de</strong> l’expéri<strong>en</strong>ce internationale <strong>en</strong><br />

termes d’étu<strong>de</strong>s, <strong>de</strong> travail et <strong>de</strong> culture. »<br />

Aux questions sur ce qui, dans leur vie au Canada, leur<br />

p<strong>la</strong>isait le plus, les étudiants ont donné <strong>de</strong>s réponses axées<br />

sur les avantages <strong>en</strong> matière d’emploi et sur les indicateurs<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> qualité <strong>de</strong> vie, <strong>la</strong> « sécurité » étant l’avantage le plus<br />

fréquemm<strong>en</strong>t m<strong>en</strong>tionné. Le « multiculturalisme » suivait<br />

<strong>la</strong> sécurité <strong>de</strong> près (avantage exprimé le plus souv<strong>en</strong>t par <strong>la</strong><br />

majorité <strong>de</strong>s étudiants étrangers vivant dans les gran<strong>de</strong>s villes<br />

canadi<strong>en</strong>nes), suivi <strong>de</strong> <strong>la</strong> chaleur et <strong>de</strong> l’esprit d’ouverture<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion canadi<strong>en</strong>ne.<br />

Dans l’<strong>en</strong>semble, les étudiants considèr<strong>en</strong>t le Canada<br />

attrayant, contrairem<strong>en</strong>t à leurs possibilités d’emploi ici.<br />

Il semble bi<strong>en</strong> que, si les processus et les attitu<strong>de</strong>s leur<br />

étai<strong>en</strong>t plus favorables, un plus grand nombre d’<strong>en</strong>tre<br />

eux choisirai<strong>en</strong>t <strong>de</strong> rester.<br />

THÈME 2. Ce qu’il faut faire,<br />

Monsieur le Premier ministre<br />

D’après les étudiants étrangers, il existe <strong>de</strong> graves<br />

élém<strong>en</strong>ts dissuasifs au sein <strong>de</strong>s politiques et pratiques du<br />

gouvernem<strong>en</strong>t canadi<strong>en</strong>. De plus, presque tous exhort<strong>en</strong>t<br />

le gouvernem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> r<strong>en</strong>dre le système moins punitif —<br />

pour le meilleur ou pour le pire, c’est <strong>la</strong> façon dont ils<br />

le voi<strong>en</strong>t maint<strong>en</strong>ant.<br />

ÉTOILES DU NORD : DIPLÔMÉS ÉTRANGERS DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT CANADIENS ET MAIN-D’ŒUVRE NATIONALE<br />

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