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REMERCIEMENTS
Toute étude complexe et de grande envergure nécessite la contribution d’un grand nombre de personnes. Nous voulons
donc commencer par exprimer notre reconnaissance aux 1 000 étudiants et diplômés étrangers qui ont accepté de partager
leurs espoirs, leurs rêves et leurs expériences avec nous. Nous savons que certains d’entre eux ont pris leur courage à deux
mains pour nous confier une expérience qu’ils considèrent très personnelle. Nous les remercions de nous avoir fait confiance.
Les étudiants constituent le noyau central de l’étude et nous espérons de tout cœur avoir respecté leurs contributions.
Nous désirons aussi exprimer notre gratitude envers les conseillers et conseillères d’étudiants étrangers des universités
et collèges canadiens. À ces professionnels qui se consacrent à la formation et à l’avenir des étudiants étrangers, nous
disons merci.
Six personnes faisaient partie du Groupe consultatif de recherche : Bea Clark, Niagara College; Sonal Pathak, Citoyenneté
et Immigration Canada (CIC); Anoop Shankar, TELUS Canada; Vianne Timmons, Université de l’Île-du-Prince-Édouard;
Deborah Turnbull, Manufacturiers et Exportateurs du Canada et Maia Welbourne, CIC. Nos sincères remerciements
à chacune d’entre vous qui nous avez permis d’avoir accès à la documentation et aux personnes requises pour garder
nos données à jour dans un monde en constante et rapide évolution. Vos observations et critiques ont été grandement
appréciées.
Il y a aussi les gens dont les efforts resteraient invisibles mais sans qui nous n’aurions jamais pu obtenir la participation
des étudiants à l’échelle du pays. Au personnel d’apprentissage en ligne (E-Learning) de la Faculté d’éducation de
l’Université Queen’s, nos très sincères remerciements.
Un merci bien spécial au Bureau canadien de l’éducation internationale (BCEI) et tout particulièrement à Jennifer Humphries,
qui a conçu et formulé le projet qui, par la suite, a été étudié en détail. Merci aussi à Natalia Amiel de BCEI qui a collaboré
quotidiennement avec nous pour la gestion du projet.
Nous tenons, en dernier lieu, à remercier le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) qui nous a accordé des fonds pour
mener à bien cette étude.
Même si nous avons reçu un appui massif de nombreuses personnes, nous assumons l’entière responsabilité du contenu
de l’étude.
— Les membres de l’équipe de recherche
Note sur le titre : Étoiles du Nord
Parmi les milliers d’étudiants étrangers qui reçoivent un diplôme de nos universités et collèges chaque année se trouvent
plusieurs jeunes professionnels brillants qui désirent ardemment acquérir une expérience de travail dans notre pays
nordique. Ils représentent une « pléiade de lumières », une gerbe « d’étoiles montantes » susceptibles d’enrichir notre
réserve nationale de talents. Ils offrent aussi des grands avantages au Canada dans une période de changements
démographiques et de pénurie de main-d’œuvre qualifiée.
ÉTOILES DU NORD : DIPLÔMÉS ÉTRANGERS DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT CANADIENS ET MAIN-D’ŒUVRE NATIONALE
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