Le rapport - Assemblée nationale

— 24 —• Une formation professionnelle adossée à la rechercheUn autre effet positif de la réforme est d’adosser la formation desenseignants à la recherche. En effet, on peut supposer qu’en se confrontant à laproduction d’un mémoire, les futurs enseignants pourront engager un travail deréflexion sur leur pratique professionnelle. Ils pourront ainsi développer leurcapacité à analyser les situations d’enseignement et valider leurs hypothèsesconcernant les méthodes pédagogiques. Ainsi que l’ont observé les présidentsd’associations de didactique (1) entendus par la mission, MM. Bertrand Daunay etYves Matheron, ce travail devrait avoir un effet sur la vie professionnelle desenseignants, car ils sauront « s’appuyer, quand c’est possible, sur les ressourcesque constituent les recherches, pour améliorer leurs enseignements » (2) . C’estaussi le souhait de M. Yann Diraison, délégué général pour les ressourceshumaines du secrétariat général de l’enseignement catholique, selon qui « nousrecrutons les enseignants des années 2015 à 2060, comment ne pas recruter desenseignants capables de recherche, d’interrogation incessante sur leur pratiqueprofessionnelle, d’innovation ? » (3) .• Une occasion de dépasser les oppositions et les cloisonnements quiréduisent l’efficacité de notre système scolaireLes cinq années d’études conduisant au master constituent une chanceunique de dépasser les oppositions et les cloisonnements qui pèsent sur l’efficacitéde notre système scolaire :– d’une part, la mastérisation devrait permettre de s’affranchir du débat,aussi éternel qu’inutile, entre les savoirs et la pédagogie, le vrai enjeu se situantdans l’articulation de ces deux pans de la formation ;– d’autre part, dans un système scolaire connaissant de multiplescloisonnements (entre degrés d’enseignement, disciplines, statuts et programmes),c’est en permettant aux futurs enseignants, de tous ordres et de toutes disciplines,de se former, ensemble, qu’ils pourront ensuite, selon M. Yann Diraison, déléguégénéral pour les ressources humaines du secrétariat général de l’enseignementcatholique, « travailler ensemble et considérer que leur mission est unique etidentique » (2) .(1) La didactique est l’étude de la théorie et des méthodes d’enseignement, en particulier des questionssoulevées par l’acquisition effective des connaissances par les élèves dans les différentes disciplinesscolaires.(2) Audition du 12 mai 2011.(3) Table ronde avec l’enseignement privé du 27 avril 2011.