Le rapport - Assemblée nationale

— 32 —Force est de constater, cependant, que la plupart de ces compétences nesont pas travaillées à l’université. En l’état actuel des choses, selon le SyndicatCFTC de l’éducation nationale, de la recherche et des affaires culturelles, elles nesont « croisées par les étudiants qu’occasionnellement, ici ou là » (1) .● Des stages pouvant devenir virtuelsLa circulaire précitée du ministère de l’enseignement supérieur du23 décembre 2009 relative à la mise en place des masters « Enseignement etformation » a mis en avant le volet « professionnalisation » de ces diplômes, enprécisant qu’ils devront intégrer « une composante forte de formationprofessionnelle, de plus en plus importante dans le cursus, pour devenirmajoritaire en deuxième année de master ».Aux termes de la circulaire du 13 juillet 2010 du ministère de l’éducationnationale (2) , deux types de stages, d’une durée totale de 216 heures, sont organiséspour les étudiants se destinant aux métiers de l’enseignement (en première annéede master ou M1 et en deuxième année ou M2) :– des stages d’observation et de pratique accompagnée, destinés auxétudiants inscrits en M1 ou en M2. Les étudiants sont présents par binôme dans laclasse d’un enseignant titulaire du second degré, d’un maître d’accueil temporaireou d’un maître formateur du premier degré. Ces stages, groupés (effectués sur unesemaine) ou filés (effectués sur une journée), doivent être organisés sur une duréeinférieure à 40 jours et dans la limite de six semaines, soit l’équivalent de108 heures. Les périodes d’observation confrontent les étudiants aux situationsprofessionnelles rencontrées par les professeurs, tandis que les périodes depratique accompagnée donnent lieu à une ou plusieurs mises en pratique concrètes(préparation et conduite d’un cours ou d’une séquence d’enseignement, suivi d’unprojet de classe, préparation et conduite d’une évaluation, etc.) ;– les stages en responsabilité sont destinés aux étudiants inscrits en M2 ouà ceux qui, déjà titulaires d’un master, sont inscrits à une préparation à l’un desconcours de professeur. Toutefois, ils sont prioritairement ouverts aux candidatsadmissibles auxdits concours. Dans ce cadre, l’étudiant prend la responsabilitéd’une classe d’école, de collège ou de lycée. La durée maximale de ces stages estégalement de six semaines, soit 108 heures, et ils sont rémunérés sur la base d’unmontant hebdomadaire brut de 617,40 euros.La direction générale des ressources humaines du ministère de l’éducationnationale précise qu’en ce qui concerne la gratification des stagiaires, 130 millionsd’euros ont été inscrits au budget 2011, correspondant à 30 000 stages enresponsabilité (enseignement privé compris), d’une durée maximale de sixsemaines dans le second degré et de quatre semaines dans le premier degré (3) .(1) Audition du 28 avril 2011.(2) Bulletin officiel du ministère de l’éducation nationale n° 29 du 22 juillet 2010.(3) Données communiquées le 25 mai 2011.