Le rapport - Assemblée nationale

— 46 —L’encadré ci-après présente les données fournies de son côté par leministère de l’éducation nationale sur les affectations « difficiles ».Les affectations d’enseignants stagiaires sur des postes difficiles● Les affectations en éducation prioritaireDans le premier degré, 13,5 % des stagiaires ont été affectés dans les écolesrelevant de l’éducation prioritaire (ce pourcentage est égal à 16 % pour l’ensemble desenseignants du premier degré). Dans l’académie de Créteil, réputée la plus difficile, cespourcentages sont de respectivement 16,4 % et 28,4 %. La part des stagiaires en éducationprioritaire est supérieure à celle des titulaires dans un quart des académies (Aix-Marseille,Amiens, Besançon, Caen, Guyane, Martinique et Montpellier).Dans le second degré, 13,8 % des stagiaires ont été affectés dans des établissementsrelevant de l’éducation prioritaire (ce pourcentage est égal 18,3 % pour l’ensemble desenseignants titulaires du second degré). Dans l’académie de Créteil, ces pourcentages sont derespectivement 48,3 % et 52,9 %. La part des stagiaires en éducation prioritaire estsupérieure à celle des titulaires dans deux académies seulement (Corse et Martinique).● Le nombre de classes et de niveaux pris en chargeDans le premier degré, 26 % des professeurs des écoles stagiaires sont affectés surplusieurs niveaux d’enseignement. Généralement, deux niveaux sont enseignés, cependant, dansles écoles rurales, des cycles complets peuvent aussi être dispensés par les enseignantsstagiaires (13% des stagiaires sont sur trois niveaux). Par ailleurs, les classes de CP et de CM2ont été évitées, sauf pour soixante-quatorze stagiaires couvrant un cycle complet, plus unstagiaire en CP en Martinique et seize stagiaires en CM1/CM2 ou CM2 toujours en Martinique.Dans le second degré, 70 % des stagiaires ont été affectés sur un ou deux niveaux,ainsi que le préconisait la circulaire du 25 février 2010. Les disciplines des enseignantsstagiaires affectés sur trois niveaux et plus correspondent à des matières qui, selon leministère de l’éducation nationale, permettent plus difficilement une affectation sur deuxniveaux, notamment en raison de leur faible quotité horaire par élève (une heure parsemaine par élève) – cas des arts plastiques et de l’éducation musicale –, de laspécialisation souhaitée par l’enseignant (natation, athlétisme pour les professeursd’éducation physique et sportive), de la faible diffusion de la discipline (occitan parexemple). Par ailleurs, 86 % des enseignants ont au plus six classes, les remarquesconcernant les stagiaires affectés sur plus de six classes étant analogues à celles indiquéespour les stagiaires affectés sur trois niveaux ou plus.Source : direction générale des ressources humaines du ministère de l’éducation nationale, 25 mai 2011.Pour l’année scolaire 2011-2012, la circulaire du 31 mars 2011 relative audispositif d’accueil, d’accompagnement et de formation des enseignants stagiairesest encore moins claire que celle du 25 février 2010 en matière d’affectation (1) .Pour le premier degré, il est simplement indiqué que les écoles les plus difficiles« seront évitées, de même que l’attribution des classes délicates » – en ne donnantcomme exemple que le Cours préparatoire sans se référer au Cours moyendeuxième année. Dans le second degré, la circulaire est muette sur les affectations(1) Bulletin officiel n° 20 du ministère de l’éducation nationale, 19 mai 2011.