Guide d'enseignement efficace des - L'@telier

Visez la cibleCette activité peut se jouer d’abord avec toute la classe, en utilisant de grandes cartes ouun rétroprojecteur, et plus tard en petits groupes.Confectionnez des cartes comportant divers nombres à deux chiffres. Au début, utilisezles cartes des dizaines (10, 20, 30, etc.) et plus tard, des cartes portant n’importe quelautre nombre à deux chiffres, comme 23, 47, etc. Les cartes sont des cartes à jouer.10 20 30Cartes à jouer (10, 20, ..., 100)Confectionnez aussi les cartes qui serviront de cartes cibles (encore là, commencez parutiliser seulement les cartes des dizaines). Il est préférable de différencier les cartesà jouer des cartes cibles à l’aide de couleurs différentes. Placez les cartes en deux piles :une pile de cartes à jouer, une pile de cartes cibles. Une carte cible est retournée,par exemple 50. À tour de rôle, les élèves retournent une carte à jouer. En retournant sacarte à jouer, chaque élève doit dire le nombre qu’il faut additionner au nombreindiqué pour arriver au nombre de la carte cible. Par exemple, en tournant la carte 25,il lui faut dire le nombre qui doit être additionné à 25 pour faire 50 : « J’ai 25. Il mefaut 25 de plus pour atteindre la cible 50. »Les élèves peuvent recourir au besoin à la grille de nombres, à du matériel de base dix,à des droites numériques, etc. Il leur est aussi permis de faire des calculs sur papier.Les autres élèves doivent dire si, à leur avis, la réponse est juste. Si la réponse estconsidérée comme juste, l’élève garde la carte. Si les autres élèves ne sont pas d’accordavec sa réponse, il lui faut remettre la carte sous la pile. À la fin de la partie, l’élèvequi a accumulé le plus de cartes gagne la partie. Les élèves peuvent se servir d’unecalculatrice pour vérifier les réponses.Ce jeu peut être modifié pour y inclure la soustraction. Si certaines cartes à jouerindiquent un nombre supérieur à celui de la carte cible, l’élève doit calculer le nombrequ’il faut soustraire du nombre de la carte à jouer pour arriver à celui de la carte cible.Si sa réponse est la bonne, l’élève garde la carte à jouer.Cette activité aide les élèves à renforcer leur compréhension des stratégies servantà travailler les opérations sur les nombres à plusieurs chiffres.Opérations fondamentales 51