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La non-exclusion ou la permanence du lien 1« Il n’y a aucune condition à notre accueil, si nous te rencontrons c’est que nous allonst’accueillir. » « Même si tu persistes dans tes comportements, tu resteras parmi nouset nous ne t’exclurons pas. » Voilà ce que nous disons aux adolescentes « difficiles »lors des entretiens d’accueil.Provocation, folie, inconscience ?Rien de tout cela ! Ces deux volets - l’absence de condition à l’accueil demandé parune autorité mandante pour une adolescente en grande difficulté d’une part, et le nonrenvoi d’autre part - constituent ce que nous nommons « non-exclusion ». C’est unebase de travail réfléchie et assumée et qui nous paraît une condition essentielle ànotre action éducative.Marc COUPEZ, ex-Directeur 2Diane MONGIN, PsychologueLe Toboggan, MonsLes adolescentes que nous accueillons ont vécudes traumatismes précoces, des carencesaffectives ou des maltraitances qui les ontblessées et leur ont fait perdre leur confiance enl’adulte, en l’autre, et en leur capacité d’être aimées.Elles arrivent dans notre institution, la plupart dutemps, après avoir connu une dizaine de foyers oude centres d’hébergement. Elles ont appris à testerla crédibilité et la fiabilité de ceux qui prétendent leuroffrir de l’aide. Elles rêvent de poser des valises bienlourdes de souffrances passées et présentes mais ycroient si peu qu’elles préfèrent tout casser plutôtque d’être à nouveau déçues. C’est ce que nousappelons l’« abandonnisme ».Le principe de non-exclusion…Les Centres d’accueil spécialisé (C.A.S.)En Belgique, les C.A.S. ont pour mission d’organiser l’accueil collectif de jeunes qui nécessitentune aide particulière et spécialisée, eu égard à des comportements agressifs ou violents, desproblèmes psychologiques graves, des faits « qualifiés infraction » répétitifs ou lorsque lademande concerne un jeune qui est confié au groupe des Institutions Publiques de Protectionde la Jeunesse (I.P.P.J.).Les Projets pédagogiques particuliers (P.P.P.)Certains services agréés mettent en œuvre un Projet pédagogique particulier (PPP). C’est à direqu’ils organisent un projet particulier et exceptionnel d’aide aux jeunes en difficulté selon desmodalités non prévues par les arrêtés spécifiques, afin de leur permettre de réussir une expériencede vie originale et positive. Ces services peuvent travailler avec ou sans mandat.Le TobogganAgréé comme C.A.S. jusqu’en janvier 2009, le Toboggan est aujourd’hui reconnu comme PPP.Depuis 1988, il accueille, à Mons, dans le cadre d’un C.A.S., 15 jeunes filles de 14 à 18 ans,parfois jusqu’à l’âge de 20 ans lorsque c’est nécessaire. Dès 2004, le Toboggan a mis en placeun projet pilote, MARSUPILAMA, qui vise l’accueil de deux adolescentes mères ou futures-mères.Depuis janvier 2009, ce projet est pérennisé et le Toboggan est maintenant agréé comme P.P.P.,proposant l’accueil de quinze jeunes filles en grande difficulté dont deux mères ou futuresmères.L’accueil s’effectue sous mandat, c’est-à-dire que les adolescentes sont placées de manièrecontraignante par un Juge ou un Directeur de l’Aide à la Jeunesse, plus rarement par un Conseillerde l’Aide à la Jeunesse dans le cadre d’une aide acceptée.Dans ce contexte, le renvoi d’une institution s’inscritsouvent dans la continuité de l’abandon familialqu’il répète. Nous avons progressivement comprisà quel point un rejet de plus constitue, chez uneadolescente abandonnique, une maltraitancesupplémentaire qui ne peut qu’accroître la profondeurde son mal-être, accentuer sa dérive et discréditerauprès d’elle toute relation d’aide à venir. Lesintervenants et les institutions n’ont-ils pas unelourde responsabilité dans le « délabrement » decertains jeunes, lorsque, connaissant leur histoire,elles en arrivent à néanmoins décider d’un renvoi ?Seul un arrêt de la valse des institutions peutinterrompre l’impuissance et l’échec.Quelle que soit la manière dont nous nous y prenons,nous ne pouvons compter sur des changementsimmédiats. Si nous avons parfois le sentiment quenos efforts sont inutiles lors du suivi-même d’uneadolescente, il arrive en revanche très souventqu’une jeune fille revienne nous voir après samajorité pour nous parler de sa vie et de ce qu’ellea appris auprès de nous, témoignant à la fois dulien qui s’est tissé entre elle et certains membresde l’équipe et de l’impact de notre action.38Confluences N°26 Juin 2011