Aus- und Weiterbildung - AHK Marokko - AHKs

signes particuliers: orientation pratique et études plus courtes
Ce qui attire surtout les étudiants c’est avant tout le chemin
généralement plus court qui mène à l’exercice d’une profession. Car
l’enseignement dans une Fachhochschule - et c’est là sa particularité
- est fortement orienté vers la pratique. Les cursus d’études sont
strictement organisés, les cours se déroulent en petits groupes, des
examens sanctionnent chaque matière et l’éventail des études est
fortement influencé par les exigences de la pratique professionnelle :
tous ces facteurs rendent possibles des durées d’études moyennes plus
courtes qu’à l’université. Les périodes exemptes de cours ou vacances
universitaires (Semesterferien) sont généralement plus courtes qu’à
l’université. Cela ne veut pas dire que l’on y a sacrifié le savoir: les
Fachhochschulen ne prodiguent pas uniquement l’enseignement,
elles encouragent également la recherche. Mais cette recherche est
elle-même orientée vers les exigences pratiques, les possibilités
d’application. Il s’ensuit qu’on y chercherait en vain des cours
«exotiques» ou des cursus purement théoriques. L’éventail des matières
est surtout conçu pour répondre à la demande en cadres avec une
formation académique dans les professions d’ingénieur, le commerce,
le design et le secteur social. A la Fachhochschule, la fin des études est
sanctionnée par un «Diplom (FH)». De plus en plus de Fachhochschulen
proposent des filières débouchant sur le diplôme de «Bachelor» ou
«Master», compatible à l’échelon international.
un grand choix de Fachhochschulen
Déjà de par leur nombre, le choix de Fachhochschulen offert aux
étudiants est vaste. On en compte plus de 150. En plus, 31 FH, créées
par les gouvernements de la Fédération et des Länder pour leurs besoins
propres, sont réservées aux membres de la fonction publique. Mais les
autres sont accessibles à tous, y compris bien sûr aux étrangers. Elles
relèvent, en majorité, de la compétence des Länder qui en assurent aussi
le financement. En outre, il existe 44 Fachhochschulen reconnues par
l’Etat, dont 19 sont confessionnelles et 25 privées. Enfin, mentionnons
aussi l’existence de cinq universités intégrées (Gesamthochschulen)
qui offrent des cursus d’études du niveau des Fachhochschulen. Ces
universités intégrées sont nées du regroupement d’une université, d’une
école supérieure de pédagogie, d’une Fachhochschule et, dans une
certaine limite, d’une école supérieure des Beaux-arts en un même lieu.
Elles offrent à l’étudiant une gamme encore plus étendue de possibilités
dans le choix des cursus d’études et des diplômes ou titres de fin
d’études, même au cours des études.
Coopération internationale
Depuis qu’a pris fin leur phase de construction et de consolidation,
et sans renoncer à leur vocation régionale, les Fachhochschulen ont
amorcé une ère de collaboration. Elles cherchent à conclure des
accords de coopération avec des institutions étrangères et encouragent
leurs étudiants à séjourner à l’étranger, de même qu’elles invitent les
étudiants étrangers à venir dans leur établissement. En conséquence, de
nombreuses FH offrent maintenant des cursus avec études à vocation
internationale qui sont sanctionnés par un double diplôme, c’est-à-dire
un diplôme allemand et un diplôme étranger ; en outre, des diplômes
et certificats supplémentaires peuvent être obtenus durant les études à
l’étranger.
le classement des établissements allemands de l’enseignement supérieur
Le Centrum für deutsche Hochschulentwicklung (l’un des plus importants laboratoires d’idées en matière de réforme universitaire en Allemagne) et
l’hebdomadaire Die Zeit publie chaque année un classement des établissements allemands de l’enseignement supérieur, dans lequel sont inclus quelques
institutions autrichiennes et suisses.
Le CHE et die Zeit publient depuis de nombreuses années des évaluations détaillées, reconnues pour leur crédibilité. Cette année, les enquêtes ont été
menées auprès de 16 000 professeurs d’universités et 300 000 étudiants de 110 universités et 145 Hochschulen. Les critères retenus sont des éléments
objectifs, tels que la durée des études, les notes obtenues et l’équipement technique et personnel des UFR. Une distinction est faite entre le classement
des enseignements et le classement de la recherche.
Comme dans le passé, l’étude a démontré que très peu d’établissements sont excellents dans toutes les disciplines et qu’au sein d’une même discipline,
il peut y avoir une différence sensible entre le classement de l’enseignement et celui de la recherche. Le choix de l’établissement devra donc être fait en
fonction du niveau d’études dans chaque discipline.
Pour toutes informations complémentaires et approfondies, il est recommandé d’utiliser le lien suivant en allemand www.das-ranking.de.
Quant à la recherche, un classement important et actualisé est proposé par la Fondation allemande pour la recherche (DFG) en anglais et en allemand
www.dfg.de/ranking/index.html.
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Bilatéral — 28 — juillet 2011