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BOOST YOUR CAREER - ISC Paris

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J’ai assumé depuis 1978 des responsabilités en agences de communication<br />

(Publicis, Havas, WLS, BBDO, LOWE) à des fonctions de<br />

management conseil et de direction générale associée.<br />

J’ai rejoint l’<strong>ISC</strong> <strong>Paris</strong> en 1994. À mon sens,<br />

l’<strong>ISC</strong> <strong>Paris</strong> a su démontrer, depuis longtemps, une<br />

capacité d’écoute des marchés et des attentes, associée<br />

à une démarche d’expertise professionnelle et<br />

de pédagogie active. Avec, en même temps, une<br />

volonté de construire dans la durée et de fidéliser.<br />

Ceci nous a naturellement conduit à la création du<br />

MBA Marketing communications et médias, qui a démarré en 2004<br />

avec trente et un participants, réponse engagée et responsable, vecteur<br />

d’accomplissement personnel. Devenu professeur permanent<br />

à l’<strong>ISC</strong> <strong>Paris</strong>, j’ai créé en 2005 un nouveau MBA Management des<br />

communications d’entreprises.<br />

Philippe COHEN,<br />

Responsable pédagogique des MBA<br />

z Marketing management santé,<br />

z Management des communications d’entreprises,<br />

z Marketing communications et médias<br />

Stéphanie CAPON<br />

Je travaillais depuis plusieurs années pour l’un des leaders<br />

de l’univers « Bancassurance ». Avec le MBA Management<br />

des communications d’entreprises <strong>ISC</strong> <strong>Paris</strong>, j’ai éprouvé le<br />

besoin de m’ouvrir à d’autres compétences et expertises<br />

sur différents marchés, au contact de professionnels<br />

opérant sur d’autres secteurs d’activités. Ceci m’a rendu<br />

légitime pour obtenir un poste de directeur de clientèle au<br />

sein des Caisses d’Épargne. Ma thèse professionnelle a<br />

porté sur la valorisation de l’offre assurance-vie des<br />

bancassureurs auprès du grand public, avec la détermination<br />

des facteurs clés de succès, pour une activité<br />

stratégique.<br />

Exemples de thèmes de recherche appliquée<br />

pour la thèse professionnelle du MBA spécialisé<br />

z La voile comme vecteur de communication de l’entreprise.<br />

z Le concept de communication éthique, opportunités<br />

et limites.<br />

z La mise en place d’une charte de communication après<br />

une fusion d’entreprises.<br />

z La presse life-style : analyse et prospective.<br />

z Le concept d’alicament et sa médiatisation.<br />

z Les groupes de pression dans l’agroalimentaire.<br />

z RP et Internet.<br />

z Spécificités des RP dans l’univers du luxe.<br />

Quelques exemples de communications<br />

d’entreprises<br />

z CARREFOUR développe le concept d’un « mieux consommer<br />

» : l’objectif est de répondre au nouvel état d’esprit du<br />

consommateur citoyen, qui allie conscience individuelle et<br />

sensibilité collective.<br />

z Le magazine féminin ELLE travaille pour l’émancipation de<br />

la femme et lance sa fondation d’entreprise sur des valeurs<br />

d’engagement et de générosité en abordant des sujets de<br />

société.<br />

z HITACHI lance son consumer magazine NEXT, centré sur<br />

l’univers des technologies du futur. Le but est d’informer les<br />

lecteurs sur les tendances, les créations et les innovations<br />

produits.<br />

z Mc DONALD’S fait de l’hygiène alimentaire sa priorité<br />

numéro 1 dans sa réflexion stratégique au niveau mondial.<br />

z L’équipementier européen FAURECIA développe une<br />

communication internationale, déclinée dans vingt-sept<br />

pays, pour améliorer son image d’employeur et accroître sa<br />

notoriété sur le marché BtoB.<br />

z DANONE s’assure le concours de ZIDANE et l’associe à ses<br />

actions long terme pour la protection de l’enfance.<br />

z Les annonceurs de l’agroalimentaire sont appelés à<br />

financer des programmes d’information sur la nutrition,<br />

concernant la santé des enfants et des adolescents.<br />

POINTS FORTS<br />

Structure du programme<br />

Le programme est développé en part-time,<br />

vendredi et samedi, deux à trois fois par<br />

mois, en moyenne sur douze mois, avec<br />

450 heures de formation. Il comprend :<br />

z un volet « Concepts, politiques<br />

d’entreprises et communications », qui<br />

identifie outils et enjeux,<br />

z une approche « sectorielle » des<br />

meilleures pratiques des communications<br />

d’entreprises, qui allie les cas concrets,<br />

l’évaluation critique et les points de progrès,<br />

z un volet « Projets professionnels » qui<br />

aboutit à la thèse professionnelle.<br />

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