A zirci Reguly Antal Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola ...
A zirci Reguly Antal Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola ...
A zirci Reguly Antal Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Reguly</strong> <strong>Antal</strong> <strong>Általános</strong> <strong>Iskola</strong> <strong>és</strong> Elők<strong>és</strong>zítő <strong>Szakiskola</strong><br />
Minőségirányítási Programja 2007.<br />
3. A fejleszt<strong>és</strong> hatékonysága,<br />
értékel<strong>és</strong><br />
- tanulási zavarokkal küzdő tanulók speciális<br />
szakemberekhez történő irányítása (Nevel<strong>és</strong>i Tanácsadó,<br />
pszichológus, Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői- <strong>és</strong><br />
Rehabilitációs Bizottság)<br />
tanító, szaktanár, osztályfőnökök,<br />
gyermekvédelmi felelős<br />
folyamatos<br />
- tesztek újrafelvétele Pedag., logop. fejlesztő, pszich. tanév vége<br />
- dokumentumelemz<strong>és</strong> tanító, szaktanár, osztályfőnök tanév vége<br />
- megfigyel<strong>és</strong> tanító, szaktanár, osztályfőnök folyamatos, tanév vége<br />
- tanulmányi eredmények elemz<strong>és</strong>e (dokumentumelemz<strong>és</strong>) tanító, szaktanár, osztályfőnök tanév vége<br />
- beszélget<strong>és</strong> (gyerekekkel, szülővel) tanító, szaktanár, osztályfőnök tanév vége<br />
Iskolánk lehetőségei:<br />
a) az iskolában rendelkez<strong>és</strong>re álló speciális szakértelem (fejlesztő pedagógus, logopédus, gyógpedagógus)<br />
b) iskolában dolgozó pedagógusok különböző képz<strong>és</strong>i, önképz<strong>és</strong>i <strong>és</strong> belső továbbképz<strong>és</strong>i formák választásával felk<strong>és</strong>zültek egyes területek fejleszt<strong>és</strong>ére<br />
c) a fogalmak tisztázása: pl. tanulási nehézség – amely tanulási szokásokban, viselked<strong>és</strong>ben, munkához való hozzáállásban jelenik meg; tanulási zavarok –<br />
tanulási problémák, r<strong>és</strong>zképesség zavarok stb.).<br />
Fogalmak:<br />
a) Tanulási nehézség<br />
- nem tesz eleget életkorának megfelelő szinten az iskolai teljesítményelvárásoknak <strong>és</strong> viselked<strong>és</strong>i normáknak<br />
- kezdettől fogva alacsony szinten teljesít, vagy jó képességű, átlagos tanuló hirtelen visszaesik<br />
b) Tanulási gyengeség<br />
- kultúrtechnikák nehezített tanulása<br />
- tanulási <strong>és</strong> szociális viselked<strong>és</strong> zavara<br />
- kompenzáló nevel<strong>és</strong>, fejlesztő oktatás szükséges<br />
c) Tanulási zavar<br />
- mindazok területeknek a megnyilvánulási formája, amelyek a tanulás eredménytelenségében mutatkoznak meg<br />
- minden esetben a tanulási képesség zavarával jár együtt<br />
- neurológiai eredetű, vagy környezeti ártalom okozza<br />
d) Tanulási képességzavar<br />
- a tanulás egyes r<strong>és</strong>zterületein mutatkoznak meg, bármely intelligenciaövezetben előfordulhat, fejlesztő foglalkozás, terápiák szükségesek<br />
e) Tanulási akadályozottság<br />
- a tanulás minden területén átfogóan, súlyosan <strong>és</strong> tartósan jelentkezik teljesítmény beli <strong>és</strong> magatartásbeli eltér<strong>és</strong>ekhez vezet<br />
f) Segítségnyújtás<br />
- gyógypedagógus speciális eljárásokat <strong>és</strong> módszereket alkalmaz<br />
54
Change language